第十课长颈鹿 教学设计及反思_长颈鹿的启示教学反思

第十课长颈鹿 教学设计及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长颈鹿的启示教学反思”。

第十课

长颈鹿——图形的变化

王 娜

一、教学内容：

《长颈鹿——图形的变化》选用的是河北大学出版社小学信息技术教材第一册第二单元第10课的内容，本课是在学生基本掌握了画图软件的基础上对图像的处理的进一步学习。课本介绍了图片的复制、粘贴、移动、改变大小及删除方法。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣。

二、教学目标：

1、知识与技能：

①、学习画图软件中的选取工具，复制和移动图块，学会简单的图片处理方法。

②、学会改变图形的大小及图片的删除

③、能利用选取工具选中图形，掌握选择选取工具中的透明效果和不透明效果的灵活使用。

2、过程与方法：

在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。培养学生的绘画兴趣，进一步提高他们的审美观和艺术感。

3、情感态度与价值观：

提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动，锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识，培养学生良好的信息素养，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。

三、教学的重、难点： 重点：掌握图形的复制和移动方法，并能灵活运用到画图技术中； 难点：选定工具的具体使用

四、课前准备：

多媒体网络教室、Windows98操作系统，画图程序。素材资源准备：教学用演示文稿、长颈鹿的图片

五、教学过程：

一、谜语引入，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）好，今天老师就给大家带来了一条谜语，请同学们来猜一猜。（出示幻灯片1）

脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，是个哑巴。爱吃树叶，也爱奔跑。找生回答（长颈鹿）

师：同学们都很聪明，现在我们就出发，一起去看一看美丽的长颈鹿。（幻灯片出示长颈鹿图片。）

长颈鹿是不是特别漂亮呀？由于它修长美丽的外形十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角呢。

下面，老师就给同学们变一个小魔术，把一只长颈鹿变出长颈鹿的一家。

（出示幻灯片3）

那么大家想不想知道老师这个魔术是怎么变的？

好，这节课我们就一起学习“图形的变化”。（板书课题）

二、探究新知

（一）选定图形，移动图形

打开“苹果树”文件，看到了什么？（一个苹果落到了地上）下面我们就想办法让地上的苹果回到树上去。苹果从地下到树上是苹果的什么变了？（位置）使图形的位置发生变化的操作就是移动。（板书：移动）师：让图形发生变化，就要先选定图形。（板书：选定）

打开专题网站，小组同学一起学习选定图形，然后选定苹果。（教师巡视，并加以指导）

找生说一说在选定苹果的过程中遇到了什么问题（可能出现的问题：选的时候总有一部分没选中）

找生到前面演示，并说一说注意了什么问题（从一个角上定位起点）师：选定图形的工具有两个，工具箱第一行第一个也是选定工具，当我们无法准确选定所需的图形时，就使用“任意形状的裁剪”。

师说明移动苹果的方法，学生把苹果移到树上，小组同学交流，看有没有与其他同学不同的？

学生可能出现的问题，没有使用“透明方式”。找生到前面演示。

小组内交流，为什么要使用“透明方式”。（不透明方式：使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。透明方式：选中的图形在移动时空白的部分不遮住下面的图形。）

师强调：在选定图形的时候要先选择透明方式。

（二）复制—粘贴图形 改变图形的大小

打开“路边种树”这个文件 师：我们国家的植树节是那一天？

为了绿化环境，3月12日植树节这一天，我校六（1）班的同学到路边种树，但只有一棵树，怎么办呢？（复制—粘贴）师：复制—粘贴就是让一个图形重复出现，由一个图形变成好的相同的图。同学们再想，我们看马路上的树，近处和远处的有不同吗？（近处的大，远处的小）

那么我们要完成这幅作品，就先学习复制—粘贴，改变图形的大小，然后完成“路边种树”这幅图。板书：复制—粘贴 改变图形的大小

学生操作，教师巡视。展示学生的作品，并加以评价。找生到前面演示

得出结论：一次复制，多次粘贴。

三、竞赛：“冰糖葫芦大王”

师：利用今天所学的知识，画冰糖葫芦，看谁在规定的时间内画的多，谁就是“冰糖葫芦大王”。

游戏规则：播放音乐开始，音乐停止就结束。每一个竹签上面串6个果。

同桌同学相互数串数，然后组长统计本组最多的，汇报。选出“冰糖葫芦大王”，同学们用热烈的掌声祝贺。把“冰糖葫芦大王”请到前面，说一说自己的方法。得出结论：多个图形一起复制。

四、展示成果，分享成功

让学生师生根据本节课同学作品的创新程度、绘画技巧的熟练运用、各种绘图工具的使用情况进 行综合评定。将一些成功的、有创意的作品通过电子教室展示给全班同学看，并进行简单点评。优胜者获得“电脑之星”的光荣称号。

五、师小结 今天我们学习了图形的变化，通过图形的移动、复制—粘贴、改变大小，使图形的位置、数量、大小发生了变化，要记住，在对图形进行操作前首先要选定图形，使用透明方式。学了这课以后，长颈鹿一家的魔术你会变了吗？有条件的同学，可以回家做给家长看。

教学反思：

本节课的教学，条理清楚，结构完整，各环节均以激发学生兴趣的 方式入手，易于三年级的学生接受。小组活动时，不够理想，有的小组的同学不能互相照顾，共同学习，只是自顾自地操作，忽视了小组是一个整体；有的小组表现较好，能够互相帮助，优生照顾差生，达到了共同提高的目的。教学中我忽视了学生的自我评价。

在今后的教学中，我还要多加强小组活动的训练，培养学生的合作意识。重视学生的自我评价及相互评价，让学生真正成为课堂的主人。