《练习五》 第一课时 教学设计_最新练习五教学设计

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练习五

教学目标：

1、按笔顺正确书写汉字。

2、懂得4个常用标点的用法。

3、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。

4、训练学生的听力和语言表达的能力。教学重点：

懂得4个常用标点的用法。

训练学生的听力和语言表达的能力。教学难点：

训练学生的听力和语言表达的能力。教学方法：

合作探究、观察法 教具准备：字典 生字卡片 课时安排：三课时

第一课时

教学内容：教学1—2题 课时目标：

1、按笔顺正确书写汉字。

2、懂得4个常用标点的用法。教学进程：

一、教学第一题

1、审题。

2、指导。

（1）出示生字卡片，依次认读汉字。（2）利用生字卡片，比赛认读汉字。（3）观察每一个字的笔顺，练习书空。

（4）重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。（5）用铅笔描红，进一步强化巩固笔顺。

二、教学第二题。

1、审题。

2、指导。

（1）出示《标点符号歌》，自由读，齐读。（2）思考：这首儿歌主要讲了什么？

（3）逗号、句号、感叹号各是什么样的？该怎样写？（4）什么情况下使用这些标点？再读儿歌。

（5）出示对话，有不认识的字查字典，并在书上标上读音。（6）分角色朗读，说说这组对话讲了一件什么事？（7）结合儿歌给句子加标点。

（8）全班讨论交流，教师指出存在的问题。（9）齐读对话。布置作业：

1、画去不是同一类的词语。仙鹤 动物 猴子 棕熊 手枪 步枪 机枪 开枪 天空 飞机 潜艇 导弹 工人 学生 青年 教师

2、面的句子加上合适的标点符号。（1）我是少先队员（2）人们在端午节吃粽子（3）漓江的水真清啊

（4）妈妈 这是不是雄伟壮观的长城