the week 教学设计_myweek教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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Unit2 My days of the week（第二课时）教学设计

一、教学内容：Unit2 My days of the week（第二课时）

二、教学目标

1、能够听、说、读单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，并且在实际对话中运用。

2、能听懂、会说：What day is it today? It’s … What do you have on …? We have …并能在实际情景中运用。

3、情感目标：培养学生珍惜时间的思想，争取做时间的主人。

三、教学重、难点

重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。

难点是Let's try部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。

四、课前准备

1．教学过程中所需要的图片、声音、课件。

2．一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。

3．相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

五、教学过程

1．Warm-up（热身）

日常口语练习：

A：What day is it today？

B：It's Tuesday．

A：What do you have?

B: We have P．E．cla．I like Tuesdays．

2． Presentation（新课呈现）

（1）教师播放Let's try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。

Let's try部分录音内容如下：

① Boy：What day is it today？

Girl：It's Friday．

Boy：What do we have on Fridays？

Girl：We have Chinese, math and art．

② Girl：What day is it today?

Boy：It's Tuesday.Girl：What do we have on Tuesdays？

Boy：We have English，Chinese and P．E．

Girl：Great!

Circle the two days they are talking about.（2）在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价。

3．Let’s play(趣味操练)

（1）让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周的学习情况。可先在小组内或同桌间进行交流。

（2）Group work

引导学生根据刚刚准备的学习情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程，在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）让学生听Let's talk部分的录音，读给朋友或家长听。

（3）让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。要特别说的喜欢的理由。

（4）让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听；制作祝福卡给父母或朋友。

5.小结

句型：

What day is it today？

It's...．