《路旁的橡树》教学设计_路旁的橡树详细教案
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8* 路旁的橡树
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，体会修路人高尚的心。教学重点：
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：
1.查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。
2.多媒体课件。教学课时:1课时 教学过程：
一、根握阅读提示自学课文
1.把课文读正确、流利。
2.思考:课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？
二、检查自学效果，组织交流
1.指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：
公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄 橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚 2.交流思考题。
（1）交流第一个问题:课文写了一件什么事？
（2）交流看法。
A 小组内交流。
B 全班交流。
★引导重点交流： 展示插图及课文景后一句话。
C 读、齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
D 说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。
E 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？
★读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲:
第一 遇到橡树，停止埋排水管。
第二 工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树。
第三: 想办法，绕开橡树修路，路呈马蹄形。
“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质；“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，这个弯儿是为橡树特别没置的。
3.总结:对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！
三、练习有感情地朗读课文
四、抄写练习（任选一题）
1.抄写你喜欢的一段话。
2.搜集保护环境的警示语。板书设计：
路旁的橡树
高大 挺拔 粗壮 结实
宽敞 平坦 马蹄形 保护树木 保护环境
高尚的心
笔直 漂亮 2
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