词汇教学设计_教学设计词汇课
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外研（三年级起）第一册
Module 9 Unit 1 This is my family.第一课时词汇教学活动设计
内容分析：
本课是外研社小学英语三年级起点第一册第九模块的第一课时，主要内容是学习有关家庭成员的单词和职业。通过学习本课内容让学生更好的了解家人和所从事的职业，培养学生的爱家情感。教学目标： 知识目标：
a.词汇：能认读family father, mother brother sister grandpa grandma me doctor这些单词
b.语句：会用she’s = she is / he’s = he is … 来描述家庭成员 能力目标：
a.词汇:能准确的口头运用family father, mother brother sister grandpa grandma me doctor这些单词
b.能够准确运用she’s = she is / he’s = he is …来描述家庭成员 情感目标：
通过学习人称类单词，了解家庭成员，培养学生们对自己家人的了解与感情。教具准备：
电脑 课件 单词卡片 学生的全家福照片等 教学流程：
一、热身
通过和学生们谈话，用一首孩子们熟悉的《家族歌》导入本节课。
二、呈现新课
屏幕上出现一张孩子们熟悉的《家有儿女》的全家福图片。在这张图片上有我们所有将要学习的家庭成员。一边让孩子看着屏幕说每个人在电视中的角色，一边学习单词。
学习单词时让学生根据课件的读音来读单词，然后在小组内读会这些表示家庭成员的单词。
学生在展示完单词后，老师总结的时候学习family 这个单词。然后通过问屏幕中妈妈和刘星的职业来导出she’s = she is / he’s = he is … doctor 这三个单词。
三、课文呈现
刚才我们学习了刘星的一家，现在让我们来学习Sam的一家。通过听课本录音进一步学习单词和she’s = she is / he’s = he is …
四、巩固练习
拿出事先准备好的全家福照片，在小组内练习本节课学的单词和she’s = she is / he’s = he is …
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