沪科版《3.3 超声与次声》教学设计_沪科版超声与次声教案

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沪科版《3.3 超声与次声》教学设计

知识技能目标：

1、知道超声和次声的定义及频率范围过程方法、2、知道超声和次声的特点及其应用、破坏性 过程方法目标：

1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。了解次声的一般特点和危害性，在搜集的过程中培养学生的严谨的科学态度和归纳总结能力

2、让学生体会科学探究的过程和小组合作交流的成功体验。情感态度与价值观目标：

1、培养学生运用所学知识结合生活实际的能力

2、通过学习增强学生的环保意识 教学重点和难点

重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。难点：声呐定位问题。教学准备：

教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。

导入新课

通过教材中把蝙蝠眼睛蒙住放在漆黑的屋子里的故事、狗和猫地震前的异常反应引入新课。

说明：从自然现象引入更能激发学生的兴趣。

教师活动：指导学生阅读“生活·物理·社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。进行新课 超声与次声

学生活动 ：学生阅读p43第一段，回答什么是超声、次声。

总结：人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。超声的应用 探究超声的应用。

教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。

归纳声利用的实例，指导学生进行分类。以学习小组为单位进行，积极参与，举手回答。其他学生可进行评估。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？

关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理并让学生讨论声呐定位原理并推导出公式S=vt/2（明确各公式的含义）

总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。次声的危害

让学生阅读教材P44-45中有关“次声”一栏中的内容，回答次声的危害性。共同进行评估。

师生总结：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。让学生了解自然界中的一些发声频率。人和动物的听觉范围。巩固和小结

回顾本节所学知识及学习本节知识的方法。由学生总结本节所学内容。

六、布置作业

1、掌握超声和次声的概念。

2、收集有关超声应用的信息 课外阅读：

学生阅读《次声》一段

一艘国际商船在“火地岛”，创造了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切没备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和摸索，终于揭开了这些遇难者的“逝世亡迷”。本来都逝世于风暴所产生的“次声”。次声为什么能杀人呢?本来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为类似(0.01～20Hz)。当外界的次声频率与内脏的频率雷同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反响。还会导致视觉含混，吞咽艰苦，肝功效失调等症状，严重时还会四肢麻痹，胸部产生压迫感。尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此有人正在利用次声的性质与特点，摸索研制一种能导致入神经麻痹的“次声兵器”。

七、板书设计 第三节 超声与次声

1．入耳听到声音的频率领域20～20000Hz。2．超声与次声

频率高于2000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。3．超声的利用：碎石、B超、声纳定位、超声导航。4．次声迫害：对机器、建筑物、人体有伤害。

教学反思

本节内容是常识性的，教学设计中注重了激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。如引入新课时利用动物听觉的故事，就是此目的。教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用，次声及其危害等方面的资料，并进行分类。