第十课绘制篮球教学设计_篮球课教学设计设计

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第10课

绘制篮球教学设计

八十四团学校

高萍

一、教材分析：

《绘制篮球》是新时代出版社出版的八年级《信息技术》教材下册第二单元第10课，本课通过绘制篮球的实例巩固和提高学生的绘图水平,从中再认识一些绘图辅助知识，如：使用滤镜，认识效果图层等。旨在让学生通过自主学习,合作探究，教师指导,充分掌握绘图技巧,了解篮球的制作方法,本课内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。

信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息,并在此基础上有所创新,所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生,同时教学内容让学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐相结合。

二、教学目标：

1、知识与技能：掌握绘制篮球的方法。学习制作球面效果。学习制作阴影。

2、过程与方法：主要采用学生自学、实践交流、展示和教师引导的过程与方法。

3、情感态度价值观：培养学生在动手制作的过程中发现问题的同时,具有解决问题的能力。

三、教学重点：掌握绘制篮球方法及球面立体效果。

难点：综合运用所学的知识绘制篮球。

教学策略：采用图片导入、游戏、教师引导，学生自主学习

合作探究、作品展示等多种教学手段解决本课的重难点知识。

四、学情分析：本届八年级学生有一定的计算机操作基础，对 PHOTOSHOP绘图知识也有所了解和学习兴趣。

五、教学过程：

（一）情境导入：今天，老师带来一组特效图片，请同学们随音乐一起欣赏，你们喜欢这样的图片吗？能用一个词来形容吗？这些都是通过电脑技术设计出来的，你们想学习这门技术吗？请跟我一起走近第10课 绘制篮球。

（二）讲授新课：

1、展示教学任务：

掌握绘制篮球的方法。

学习制作球面效果。

学习制作阴影。

2、以智力抢答赛的形式进行自学检测

问题一：请问绘制篮球的操作顺序对吗？

问题二：你能说出制作球面效果主要运用了哪些菜单？

问题三：什么是效果图层？

3、实践操作

任务一：自主操作与交流讨论：绘制篮球。

任务二：自主操作：制作球面效果。

任务三：自主操作与合作探究：学习制作阴影。

（在实践操作的过程中发现问题。待小组合作探究后一

起解决问题，如解决不了的由老师引导解决。）

4、教师巡视指导。

（三）作品展示与评价。

（四）一课一得：

谁愿意谈谈这节课你有什么收获？

（五）拓展：你能说说利用滤镜功能还能制作什么样的效果图？

（六）作业：P112页 第2课。六：教学反思：

通过本课教学，我明白，要掌握信息技术，首先学生要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣。由此，我在课堂教学中，以优美的音乐和篮球特效图片做为导课，激发了学生的学习的兴趣，而在自学检测环节中我以智力抢答赛的形式又一次激发了学生的学习兴趣。在实践操作过程中，我以自主操作、合作、交流探究的形式进行绘制篮球，主要目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在操作的过程中自主地探究，成为知识的主动建构者。

信息技术不同于其他学科教学的一个突出特点便是学生动手操作量大，我此时的任务就是巡视指导，及时发现学生操作中存在的问题，耐心帮助学生学会操作，能让他们及时发现错误，纠正错误，改进方法，能熟练掌握。其次，在创新方面，通过绘制篮球的颜色，让学生展开想象，进行创新。

再次，作品展示环节中，让学生发现问题，如：灯光投影，阴影摆放位置，并师生互动解决问题。

总之：每一个练习，都可能有不同的方法，同样方法达到不同效果更是司空见惯……只要老师用心挖掘，悉心指导，我想我们的劳动就应该会收到成效。