《唱脸谱》教学设计_语文唱脸谱教学设计
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《唱脸谱》教学设计
一、教学目标：
1、情感态度价值观：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、过程与方法：通过《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
3、知识与技能：通过《唱脸谱》的学习，提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
二、学情分析：
本课所面对的是八年级的学生，他们在生理和心理上日趋成熟，获得知识和信息的途径增多，生活和情感世界也越来越丰富，具有聆听和探索各种音响的兴趣和愿望。他们能够在感知音色、旋律等音乐表现要素的过程中，了解并评价其音乐表现作用；能够感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。在生活中，他们喜欢并能够从传媒中聆听音乐，了解和积累音乐信息，运用合适的音乐进行自我调节；能够结合所学的社会科学知识，加深对音乐作品的理解。
但从实际情况来看，现在的中学生对戏曲接触不多，平时接触的大多为流行音乐。通过本节课的学习和欣赏，向学生展示传统戏曲艺术的魅力，培养学生对京剧艺术的热爱。
三、教学重点难点:
1、教学重点：了解京剧脸谱的相关知识，并能通过唱脸谱体会京剧的无穷魅力。
2、教学难点：休止符和拖腔处的唱法，体会京剧精气神的表现。
四、教学过程: 【导入】创设情境—导入新课(让学生通过猜谜的形式引入京剧)
说出京剧、国粹的含义，再进一步引入戏歌---《唱脸谱》 【新课】
1、初步聆听：你们都听到了哪些脸谱呢？歌曲的结构？
2、对照脸谱，熟读歌词。
3、聆听A部分。
4、指导学生重点学唱歌曲B部分。
①播放一遍B部分，设问：歌曲每一句开始的地方有什么特点？（空半拍、休止）
师：这在京剧中叫“空板” ②学唱歌曲
师：指导学生“打拍”演唱，解决空板的节奏难点 ③最难唱的是哪一句？（叫喳喳„„）
师：这叫“拖腔”，“板眼”是京剧的节奏，指导学生“打板”数拍来突破难点。④带入歌词演唱 ⑤跟伴奏一起唱 【活动】学学摆摆—做脸谱
1、师：“唱、念、做、打”是京剧的四大功夫，我们刚刚用的是“唱功”，接下来我们来练练“做功”。
2、师示范动作。
3、指导学生学动作，边做动作边唱。
4、跟伴奏，边做边唱。【练习】分组活动—演脸谱
1、分成5组，每组做指定的动作，由老师带着做练习动作。（注：师把重点的5个动作以图片的形式在课件上展示，便于学生模仿学习）
2、各组选拔队员台上展示。
【讲授新知】引入脸谱的介绍，初步让学生明白了解脸谱的颜色
对于京剧的行当让学生大致有个印象 【课堂小结】
京剧------我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。通过今天的学习，我们又知道了京剧另一特色——脸谱。小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，怪不得外国人把京剧叫做Peking Opera！希望同学们能通过学习，了解它、爱上它、发扬它！
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