《给教师的100条建议》读后感1_教师一百条建议读后感
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《给教师的100条建议》读后感 我读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书，让我如获至宝、受益匪浅。他将其教育教学中的实例，加以精辟的理论分析。在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念。
苏霍姆林斯基告诉我们，教师要有个性。尊重学生，给学生自由的心里空间，教师要让“爱”象南风一样徐徐吹拂过孩子的心田，这样才能从根本上激发孩子主动学习，提高成绩。在教学中，不能只关心分数，应积极和学生进行生命的对话和交流，使课堂变得温馨和谐。
同时教师还“应该”成为学生的引导者。好教师的许多特质，特别是一些非权力特质，赢得了学生的爱戴和尊敬，他们自然而然地就能成为学生心目中的偶像。引导学生的心灵与精神的提升；进入学生内心，使之自觉追随，并潜移默化地影响学生的一生。
另外，教师还应兼具有真善美的人类精神气质。教师征服学生的应该是人类永恒的极具吸引力的精神气质。在教学中，要做一名理性的教育者，走下神坛摘下面具，用真善美吸引学生，不逃避带有人性的弱点，这样的教师才是最有魅力。此外，他还提到了当你不得不批评学生时，时刻提醒自己，不要为了批评而批评，要讲究批评的艺术。做到：
一、用提醒代替批评，比如说摸摸学生脑袋，拍拍他的肩。
二、注意场合，谁都爱面子，让我们也给学生留点面子。
三、一次只批评一个错误，不要把陈年老帐都翻出来。
四、注重事实。
五、别一棍子打死，要给出路。
六、能短则短，时间控制在一分钟内。这里提供“一分钟批评技巧”供大家参考：前二十秒，用眼睛默默看着对方，让对方充分意识到错误；接着二十秒，指出犯错误所在，告诉对方你的真实感受；最后二十秒，提出建议，表达出对他改错的信心。
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