学习黎塘小学课堂教学改革典型经验的心得体会_课堂教学改革学习心得

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学习黎塘小学课堂教学改革典型经验的心得体会

通过学习江西省吉安县敦厚镇黎塘小学课堂教学改革典型经验，让我增长了见识，拓宽了视野，学到了好经验，收获很大。

黎塘小学，一所只有4个年级的普通得不能再普通的村小；几年前面临生存危机的村小教学点，在老校长的带领下迈出了坚实的教改步伐，并取得了良好的效果。通过课改，教学质量在全镇遥遥领先，通过课改，成为吉安县乃至江西省教学改革的一面旗帜，成为全国教师学习的榜样。

我要学习他们锐意进取、勇于创新的精神和敢于实践、真抓实干的行动。学习他们要有思想、有实践，实实在在的抓改革、真真正正的求发展。学习他们在课堂改革中转变观念，创新模式，为提升教学质量提供有效的载体。学习他们 教学改革要以学生的发展为根本，要遵循学生身心成长和教育教学规律，要以学生身心适合、有效为标准。在组织形式上要将“讲堂”变为“学堂”，将“重教法”变为“重学法”，让学生真正成为学习的主人。

作为一名教师，我要向刘忠民学习一种新的教学模式： 课前预习（明确学习任务、学习目标）→课中检查（检查领习效果，促进有效预习，引入教学情境）→分组讨论、合作交流汇报(拓宽认识，思维碰撞，提高自主学习能力)→教师精讲（加深对学习内容的理解，提高认识）→强化训

练（学用结合，当场自主练习，巩固提示）→师生评价（小结学习内容，总结自主学习方法）。

在课前预习中要向刘忠民那样教会学生预习，不是简单告诉学生预习的方法，而是教师把自己怎么学习的过程展示给学生。“一开始是手把手，我是这么画重点词、中心句的，然后抄在黑板上,我是这么理解这个词语的，把思考的过程原原本本展现出来。然后教给他们一些方法。比如怎么理解词语：有‘拆字法’，就是把词语拆开来加上你的理解后又串起来，看通不通顺；不通顺也没关系，你只要做了就可以——我们讲究的是过程。你这样做了，你对这个词语就有了你自己的一个想法、做法。又如‘打比方’，根据自己的生活经验、思想境界来理解；还有的是通过一个表情、动作来描述某个词语。”

学习刘忠民小组合作的方法：他把全班分为若干大组，每大组4人，分别为1号、2号、3号、4号。1号、2号成绩较好，担任每个大组的大组长、小组长，3号、4号则为后进生、潜能生。1号与4号、2号与3号分别坐一排,组成小组，大组讨论时前排转向后排；小问题小组合作，大问题、难题大组合作。先进生负责监督、帮助后进生、潜能生；大组长负责学习任务的分工落实、组织反馈。大组、小组都实行捆绑评价，3号、4号课堂表现、学习进步与否直接关系大组、小组得分。

学习刘忠民在课堂上让学生交流汇报的特点。“一般先让4号、3 号汇报，他们如果没有讲好，2号会自动‘链接’。2号讲完了会说：我的发言完了，请我们的大组长来帮忙。这样，这一组对某一句话或某个词就有了独立的观点。” 刘忠民采取了一个评价办法：上课发言，4号记4 分,3号记3分,2号记2分，1号记1分。一节课下来，给每个大组计总分，前3名分别给加星；每周得星前3名记录到班级考评总表,每月对得星情况进行总评，结果及时公布。“三好学生”、“优秀学生干部”从该学期前4名大组之中挑选。

学习刘忠民在课堂上对学生的要求，小组交流说悄悄话就行了，大组讨论4个人听见就行了，班级展示则声音要洪亮。全班讨论交流要注意用语的文明礼貌、上下承接，要学会说：‘XX同学，我对你的回答有补充’、‘我们组的汇报完毕，请帮我们评价’、‘对不起，XX同学，你说错了，我替你来说’ „„小组长要学会怎样讲，比如可以先讲思路，再讲做法，语言格式是： 这个问题要怎样想？为什么要这样想？还有别的思路吗？最简捷的思路是什么„„”

我不但要向刘忠民学习先进的教学方法，还要学习面对困境，脚踏实地、锐意改革、勇于创新的精神；学习他们立足实际，不等不靠、真抓实干推进教学改革的行动。为我校的教学做出贡献。