案例：毕业复习,教学反思 施秀成_我的教育教学案例反思

案例：毕业复习,教学反思 施秀成由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的教育教学案例反思”。

精心设计教学

备战中考 边院镇过村初级中学

施秀程

刚刚过去的一年，根据学校的安排，我担任初三毕业班的思想品德教学工作。首次担任此项任务，对我来说，既是机遇，又是挑战。我精心设计复习教学活动，全身心备战中考。

上好复习课，首先必须准确认识复习课的功能和目的。思品复习课旨在通过“温故”、查漏补缺、整合知识、拓展训练，帮助学生达到巩固记忆、深化理解、悟出新意、融会贯通、系统构建知识网络、增强分析解决问题能力、升华情感的目的。针对上述功能和目的，结合思品复习课理论政策性强、联系时势紧、整合内容多、学生阅历浅、实践性要求高、生活化倾向重等特点，我在复习教学中努力做到以下几点：

一、在初中思想品德专题复习的设计中始终树立一种意识。任教初三思品后我再次细心研读新课标，做到心中有课标,脑中有课标,这是搞好专题复习的总指挥和统帅,课标就是旗帜,课标就是方向,有了正确的方向,才谈得上复习的有效性。根据课标,抓住教材中的核心概念,灵活地解读和演绎教材,在设计复习内容时,适当、适度地对教材内容进行删减和补充,做好“瘦身”和“穿衣戴帽”工程。在新泰参加研讨会后，及时明确了中考范围。始终坚持“知识、能力、方法、习惯”四位一体的复习目标,执行“抓基础,重能力,严规范,塑方法,养习惯”的方针,为有效复习制定正确的航向。

二、整合学科知识，构建知识网络。我们平时的教学，是分阶段、分内容逐步推进的。而认知建构和整合过程，除了教师平时教学中有意识地渗透和学生的自悟外，在很大程度上需要复习课来有意识地、高效地拓展和深化，通过师生共同努力来完善。初中思品课要复习的内容多，且因种种原因许多学生在七、八年级不重视思品课的学习，普遍存在学生基础差、知识漏洞多、能力低的现象。这要求组织复习的思品教师首先提纲挈领地帮助学生弄清每一学期教材的主干内容，理清前后章节之间的内在联系。如我在指导学生复习九年级《思想品德》时，重点理清和呈现这样一个逻辑体系：基本国情→基本路线→基本国策→基本纲领（经济、政治、文化、社会）→理想和责任。在此基础上帮助学生整合不同教材不同知识板块的相关性，帮助学生构建一个涵盖整个初中思品课的知识体系和网络。在整合和构建过程中，还要使学生进一步分清易于混淆的概念，防止实际运用时张冠李戴。如：要分清我国的根本制度和根本政治制度、国家权力机关和最高国家权力机关、国民经济的主体和国民经济的主导等等。

三、突出教材和考纲重点，联系社会热点、重点、焦点。教材的知识重点，一般就是中考考纲的考查重点。这些重点知识内容往往是中考命题的主要靶子，如人民当家作主和依法治国、公民的基本权利和义务、以经济建设为中心和改革开放、科教兴国战略和可持续发展战略、传统美德和民族精神、共同富裕和和谐社会等等。思品课是一门实践性、时效性很强的课程。与其他学科相比，思品课复习的一个很大特点在于它必须紧密联系当今社会热点、重点、焦点问题对重点知识内容加以重点复习。这是思品课的内在要求和生命力之体现，也是思品复习课成败之关键所在。因此，思品课复习过程中，就其教学策略而言，就要围绕“民生、环境、科技、创新”的时政热线和政策主基调，把教材考纲重点与社会热重点有机结合起来，以一些社会焦点为切口，精心设计复习方案，创设情景，材料引进课堂，师生共同讨论，提出问题、分析问题、解决问题。

四、精练习题，进行多元化的复习训练，培养创新能力。纵观近年来中考趋势，主观性试题强调学科的渗透、交叉和综合，考察的是学生通过对相关知识的分析、比较、综合来解决实际问题的应变能力，以及透过现象把握本质，以古鉴今、以近推远、以所知推所想、以所学为所用的创造思维和实践能力。所以，平时讲课时在对知识进行“梳辫子式”的归纳、整理的系统复习之后，还要结合考试题型，精选习题，对答题方法和技巧做多元化的复习训练，着力培养创新思维和创新能力。在复习初始阶段，针对学生选择题失分较多的情况，我及时作出方法指导：

选择题一般由题目指导语、题干、题支三部分组成。

指导语主要是规定选择题的基本类型及要求；题干是指出问题和规定 所答问题的范围、层次、角度等；题支暨选项，一般由四个备选答案组成。各选项之间内容相关、相近、相混，这也是被考查知识点的关键和实质性内容，要求学生根据题意，审查题干和题支、选出正确答案。比如：

1.党领导人民治理国家的基本方略是 A.依法治国 B.依法行政 C.依宪治国 D.以德治国 2.我国的根本政治制度是（）

A．人民民主专政 B．人民代表大会 C．人民代表大会制度 D．民族区域自治制度 3.党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是（）A．“一个中心、两个基本点” B．以经济建设为中心 C．坚持改革开放 D．实现共同理想 4.当代中国最基本国情是（）A．生产力水平还比较低

B．科学技术水平和人们的文化素质还不够高 C．各方面都不发达 D．社会主义初级阶段

这几个选择题涉及的知识既是基础，又是重点。实践证明，决定思想品德学科中考成绩的首要因素就是看学生对基础知识掌握的程度，所以千万不能忽视基础知识、重点问题的把握。

总结来说，作选择题的方法是“排除法”，即排除错误的选项。一要排除观点错误或部分观点错误的选项，即排谬法；二要排除观点虽然正确，但与题干无关的选项（答非所问），即排异法；三是排除与题干的共性或各性逻辑不符的选项，即排乱法；四是考查因果关系的选择题，要排除与题干变相重复或因果关系颠倒或与构不成因果关系的题支，即排颠倒法。

五、紧抓热点焦点问题不放，做好专题复习。

考试会继续坚持“题目在课本之外，答案仍在课本之中”的命题原则，而题源往往是以时政热点问题为素材，突出思想品德课的德育功能，配合党的宣传教育。考查国内国外时事，宣传贯彻党的路线、方针、政策，一直是思想品德学科中考的特色。因此，我们思想品德教师应积极关心时政，结合教材知识讲解时政，培养学生运用知识分析、解决时政问题的能力。例如：构建和谐社会，关注民生，实现公平正义，落实“十二五”规划，构建自主创新型国家，建设社会主义新农村，加强青少年思想道德建设，落实科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会等系列知识，天宫一号神州八号交会对接的意义、关注公共安全、中国共产党建党90周年、深圳第26届世界大学生运动会的成功举办、2012年全国“两会”、个税修正案的实施、消费领域内的问题食品、高铁安全事故、动荡的国际形势等热点问题，都有可能作为命题的立意中心。为此，在复习中同学们要努力寻找对这些问题的切入点，做到心中有数并着力贯通，围绕这些问题从不同角度命题进行训练和考查，做好专项复习和训练，提高学生的答题能力和答题技巧。排查社会热点问题时，我特别关注了国家的科技创新，在今年中考时，也有较大体现。比如

案例：天宫一号，又一个新起点

２０１１年９月２９日２１时１６分至２１时３１分之间发射。又是一个金秋。中国人成功漫步太空三年后，又向新的目标发起了冲击：发射天宫一号目标飞行器，随后发射神舟八号飞船，实施无人自动交会对接试验。天宫一号和神舟八号，将组成我国航天史上最为复杂的空间机构。

天宫，这是一个具有浓郁中国特色、寄托国人无限憧憬的名称。“天宫一号”并非真正的空间站，而是用于试验我国未来空间站项目所需技术的首个太空试验平台，目的是为此后我国建设空间站做准备。

设问角度及解答：

1.“天宫一号”的成功发射说明了什么？

答：说明了（1）我国综合国力不断增强，在一些科技领域已步入世界先进国家行列。

（2）我国实施科教兴国战略取得重大成果。（3）社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。

（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

2.成功发射天宫一号的原因有哪些？

（1）我国的综合国力不断增强，为“天宫一号”成功发射奠定了雄厚的物质基础；

（2）大力实施科教兴国和人才强国战略为我国探月工程的发展提供了坚实的人才支撑。（3）载人航天精神为我国探月工程的发展提供了强大的精神动力。

（4）党的正确领导，为“天宫一号”成功发射提供坚强的领导核心； 3.成功发天宫一号射有何意义？

（1）有利于增强我国的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奋民族精神；

（2）有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力；

（3）有利于促进科教兴国、人才强国战略的实施；（4）有利于充分发挥社会主义制度的优越性；

（5）为我国深空探测活动的持续开展奠定了技术基础，将推动我国高科技的进一步发展，并带动相关产业的繁荣。

4．发射成天宫一号功，对我国提高自主创新能力，建设创新型国家的启示有哪些？（请为我国科技发展建言献策）（请你为实施科教兴国战略提几项合理化建议）

①实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；②将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创新素质的人才。③加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；④实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。⑤要深化科技体制改革，完善科技创新奖励制度。5．你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力？（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？）我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献？

答：（1）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；

（2）我们青少年学生要发扬艰苦创业精神，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。

（3）要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先“的精神。

（4）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创新思维能力。（5）要使自己早日成才，为建设创新型国家而奋斗。6．天宫一号的成功发射对我们青少年有什么启示？

①青少年要树立崇高理想，努力学习科学文化知识；

②要培养团队精神，树立终身学习的观念，提高自主学习能力； ③要增强责任意识和创新意识，发扬艰苦奋斗和开拓创新精神，注重培养自己的创新能力和时间能力，把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才。

④珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法

上述案例的设计特点在于：一是目的明确。其目的是通过练习使学生真正理解和掌握一些重点知识观点，如科技、创新、科教兴国战略、人才强国战略，提高学生分析解决实际问题的能力。二是重点热点焦点突出。材料和设问主要围绕“航天科技”问题展开，以培养创新能力家为抓手，突出体现社会热点、重点问题。从阶段测试、期中测试到中考，学生反馈普遍良好，始终处于前进状态，尤其是我校亓春晓同学，取得了满分的理想成绩。

教学实践一再证明，思品课的复习，如果一味地从理论到理论，尽是知识观点的罗列与梳理，学生容易疲劳，复习兴趣和效果都不会好。而在梳理知识的同时，穿插结合一两个有针对性的课堂练习，往往事半功倍，尤其是联系社会重热点问题复习备考。

精心设计教学

备战中考

边院镇过村初级中学

施秀程