康县中学骨干教师课堂教学研讨会”学习心得体会_骨干教师学习心得体会
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参加“康县中学骨干教师课堂教学研讨会”学习心得体会
2011年5月9日，我有幸前往阳坝中学参加县组织的 “兰州榆中县小康营中学及康县各中学骨干教师课堂教学研讨会”，我感到十分高兴。在那里，我亲自目睹了“三三六”教学模式，他们的教室布局、小组划分、评价制度、课堂组织形式等真是令人耳目一新。学生 敢问、敢说、敢于大胆发表自己的意见，形成了一种积极主动、争先恐后、紧张活泼、“乱”中有序，听、说、读、写、议、评全面贯穿于课堂的学习模式。我为这样的课堂感慨万千，课堂上没有老师的呵斥，没有老师滔滔不绝的教导，课堂完全是学生展示的舞台，是学生自觉的感情投入，充分体现了学生的主体地位，逐步形成了独具特色的“三三六”自主学习模式。
阳坝中学把先进的教育教学理念得以落实，以课堂教学为突破口、主渠道，充分调动了学生自主学习的积极性，这使我深深的感受到：一是课堂教学环境发生了根本性变化。学生座位安排为小组对桌排列方式，学生由面向前方变成了互相对坐。在课堂上，当小组讨论时，各组同学围坐一起或站起来纷纷讨论，各抒己见或在黑板上进行交流、表达、讨论或争论；当展示、反馈时，课堂气氛活跃而不乱，学生不断展示自己的观点，有赞同的、有修正的、有提出问题的，学生的热情很高，这些就从根本上改变了教学环境。二是学生积极自主参与，课堂充满了浓浓的群体参与、平等对话、团结合作、共同探究的气氛。三是学习内容“大容量”，课堂不在仅限于课本内容，而是以课本知识为基础，进行了多方面的深度的延伸。四是教师具有高效课堂组织能力。在“群体参与”、“大容量”课堂学习中，教师的主导作用进行的井井有条。
通过为期几天的观摩教学及研讨，引起了我对以前教学的种种反思，从而总结了自身在教学中存在的不足，使我深刻的意识到我们必须进行课改，在教学中，一定要充分体现学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生自主地、大胆地展现自我，从而得以全面发展，让学生在快乐中学习。
课堂教学我已经听了好多，也看了好多，也让我的脑海里充满了幻想。但一切都得在实践中摸索，因校情不同、学生不同，我们不能照搬他人模式，否则是对自己更是对学生的不负责任，只有在探索中得到适合自己的适合学生的教学模式才是最好的。那么我也要对以后的教学做以下打算：
1.积极投身于“三三六”教学模式的尝试与学习中，以自己的贴身体验领会它的真谛。以后的课堂就尝试以“预习、展示、反馈”为自主学习三大模块，以“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”为课堂展示六环节，让学生在听、说、读、写、质疑中得以提升，在“兵教兵”中做到“立体化、大容量、快节奏”三大特点，真正实现“三三六”教学模式的实际运用。
2．转变教师角色定位，在平等和谐中构建新型的师生关系。以后我将会改变自己不相信学生的这种思想，在充分相信学生的基础上，做好教学的策划者组织者，将课堂还给学生，没有经过预习的、学生能够解决的问题我不会再讲，减少教师的发言权，换回学生的自信，让他们充分展示自我，在参与中成长，在快乐中学习。
3.扎实备课，设计好预习方案，做好指导。
4..加强自身的业务学习，不断充实自己的头脑，为学生思维的拓展铺路架桥。
5.做好小组长培训，指导他们能够真正引领本组同学在平等中互相交流思想、在交流中共同进步、全面发展、快乐学习。
最后，我希望通过我的努力能够尽快的走进“三三六”教学模式的探索之中，也希望能够真正的还学生自主权，把课堂交给他们，在探索中奋进，在奋进中享受快乐。
张
菊
花
2011年5月16日
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