《教师的20项修炼》读后感_教师20项修炼读后感

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《教师的20项修炼》读后感

《教师的20项修炼》这本书，真好！每天抽时间小读一阵，都让人爱不释手，每天捧着它读的时候，内心快乐而兴奋。这本书主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应该不断完善的20项修炼。所谓修炼是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在的要求，是领悟“教育人生”的必由之路。这本书有很多的细节,很多的感动,很多的魅力,很多的艺术,需要我们去追逐,去领会,去反思,去品悟。

在 “修炼教师形象中的‘教师的微笑’”中有这样一段话：“我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑呢？笑一笑吧！让太阳冲破阴霾，让温暖取代严寒。笑，是语言的礼貌，教师的一个微笑能够让自己赢得学生，也能够让学生赢得整个世界！”

作为一个教师，我深有体会。

教师是个劳心劳力的职业，每天的工作就像是打仗，神经每时每刻都是紧绷的，每天都有做不完的事情，课堂上紧张的四十分钟，课后批改成堆的作业，还要钻研教材、辅导学困生、接待来访的家长，处理永远也处理不完的学生的问题等等，殚精竭力，身心疲惫，脾气与压力成正比，于是，很多老师与微笑这一自然的表情愈行愈远！然而，微笑是每个教师必不可少的一种表情，它是让学生倍感亲切，倍感温馨的良好的教育方式。

回顾自己的教学生涯，我惊喜发现：微笑拉近了我和孩子们的距离，孩子们不再看到我就远远地躲开，而是笑着或者跳着甚至调皮地蹦到我面前喊“老师好”；下课了，很多孩子也不出去玩，而是围绕在我身边七嘴八舌；下课了，她们喜欢找我闲聊，聊自己，聊他人，聊自己感兴趣的事情，上课时我不再用怒发冲冠，课堂也能专注安静了。每个孩子都那么可爱，即使是平时那些最令我头疼的调皮学生，也不那么让人厌烦啦！

微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制

和自律；微笑更是一种催化剂，它能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪。

如郭教授所言：微笑是关注，使人觉得在你心中有地位；微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定；微笑是友好，预示着我们之间没有任何距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，表达着问候：你好吗？微笑是宽容，好像在对人说，没关系„„教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。

老师真的应该微笑，我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。浪漫的诗人说，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。教育是充满爱的事业，这种爱并不惊天动地，它可能只是一个微笑，但却象润物无声的细雨，点点滴滴洒下孩子的心田！做一个会微笑的老师，温和的对待自己和他人，让他们如沐春风，何尝不是在洗涤自己的心灵。对你的学生微笑，那是一种鼓励。他们回馈给你的必定比你所能想到的要多：那一树繁花似锦，桃李春风，原来都是“微笑”种下的种子。