史强—读教师影响力有感_读成功教师的魅力有感

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读《教师影响力来自何方？》有感

史强

从南中校报教师风采栏目阅读《教师影响力来自何方》后，对郑教师和冯姐在学生中的影响力感触很深，两位教师的方法各有所长，一个是依靠教师的和班级法制度的威慑力，培养学生的养成教育，一个是依靠自身的个人魅力取得学生的信任，融入学生中去，培养学生的学习习惯。两种方法也就是现在教师常用或是结合用的主要方法。结合我校实际情况，初一用郑教师的方法，让学生形成良好好的学习习惯，初

二、初三转变成冯姐的教育方法，领先教师的个人魅力，触动学生的心理，让学生主动学习。

结合两位教师的事例，教师的影响力都要要走进学生中去，和学生多交流沟通。郑老师是依靠严格的纪律，和学生座谈，让学生写总结，从中了解学生的思想情况；冯姐是通过个人魅力和学生打成一片，通过聊天和网络交流了解学生的思想情况。不管哪种方法，共同之处就是对学生有爱心，只有教师对学生有爱心，全身心的投入，学生感受到了教师的爱心和关心，学生才能“亲其师、信其道”，教师的工作才能事半功倍。

学无常法，教过定法，作为一名学科教师，我会结合两位教师的方法，课堂上让学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中提高”，培养学生遵守课堂纪律，激发学生的学习兴趣，让学生感受到我对学生的爱心，让学生信任、钦佩和喜爱，形成自己的教学风格，提高教师的影响力，从而提高课堂教学效率。