看云识天气教学反思_看云识天气教学方法

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《看云识天气》教学反思 哈尔滨市旭东中学阎政刚

《看云识天气》是一篇介绍云彩知识的科技小品。课文以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系，告诉人们可以看云识天气。在备课时，我力图体现“教师引导、学生自主、培养能力”的教学理念。为了以教材调动学生，使学生乐学，并将一定的学习目标转化为学生的学习兴趣，并通过创设合理的情境，让学生的学习活动始终处于兴奋状态。语文课堂不必包办。毫无疑问，在这短暂一节课中，学生对云与天气的关系了解肯定是粗浅的。并教会学生品味生动语言的方法，以期培养学生的听说读写能力。课后，我对自己的教学进行了认真地反思。成功之处：

1、情境导入。我以前不久台风布拉万登陆哈尔滨的事件作为导入语，学生有亲身体会，一下子把学生带入情境，为后面学生的投入打下良好的基础。

2、体现了学生的主体地位。学生的学习活动贯穿课堂始终。让学生始终处于求知的状态之中，教师在课堂的任务只是观察和思考、发现和指导，教师没有包办代替。

3、整个的教学设计是比较合理的，环节很紧凑，问题的设置具有梯度性，符合学生的认知规律。不足这处也是明显的：

1、教师在时间的控制上，不尽合理，后面的环节有些草率。

2、课件的使用不够自然和熟练。今后一定加强训练。

3、对于学生的发言，缺少有针对性的评价以及适当的激励性评价。

4、语文教学，朗读是不可轻视的一个环节，虽然在教学中有所体现，但还远远不够。语文的语言的美体现得不充分。