陈纪英教授报告有感_听陈纪英教授讲座有感

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让师爱的阳光照进每个孩子的心扉

暑假期间，有幸听到了陈纪英教授的一场教育报告，这次学习给我带来了心灵的震撼也必将对我以后的工作产生激励。

班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的核心引导者，对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。班主任工作烦琐复杂，师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。

陈纪英老师总结的偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高材生，让师爱的阳光照进每个孩子的心扉。在今后的工作中，这也必将成为我班主任工作的行为准则。

在我的班主任管理工作期间有一位叫小柯的学生。他学习中等偏上，生活习惯邋遢，作业潦草，在老师眼中是个顽皮好动的孩子，在同学眼里是个爱惹事生非的孩子。通过和家长沟通理解到，这个孩子从小大部分时间跟着爷爷奶奶，老年人只顾着满足孩子的物质要求，忽略了习惯的养成。这个孩子天资聪慧，学东西很快，但从不严格要求自己，容易自我满足，产生骄傲情绪，还喜欢恶作剧捉弄别人，以显示

自己比别人强。在以往的工作中我对他多次批评教育不奏效，我对他产生了厌烦心理，后来我深入了解孩子的特点反思自己的教育方式，并及时调整了教育策略。

1、利用他反应快，接受能力强的优点，让他与同学结对子，既帮助同学又让他有事可干，使他旺盛的精力有地方消耗。同时又能激发他学习的积极性。

2、课堂上多提醒他多倾听，表现较好时及时给予奖励，增强他的学习自信心。

3、课下鼓励他找到好朋友，和谁玩最开心，怎样玩最开心，如果捉弄人只会让朋友远离自己。

3．平时和家长及时沟通，了解孩子在家的情况，并让家长也及时了解。

通过我一系列的教育工作，这个孩子的行为习惯得到了很大改善，我也感到很欣慰，这就是，给了一个特殊生厚爱吧。

陈梅绚

2012.8.6