读《教师的课堂管理艺术》有感李双玲_优秀教师的课堂艺术

读《教师的课堂管理艺术》有感李双玲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀教师的课堂艺术”。

读《教师的课堂管理艺术》有感

李双玲

寒假里，我又一次认真品味了金小芳老师的《教师的课堂管理艺术》，书中的每一点每一滴都使我感受颇深。从金老师精彩的案例和精辟的理论中可以感受到她是一个现代型的、关爱学生、尊重理解学生，课堂管理讲究艺术的老师。读了这本书，让我明白了现在的学生真正喜欢什么样的老师的，也让我认识到了自己在课堂教学中的许多不足之处，同时也深刻地体会到我离做一个课堂管理有艺术的教师的差距。

这本书书中提到了课堂管理的八大要点，给我印象最深，也是对我启发最大的就是“让你的眼睛学会说话”这个管理细节。

眼睛是心灵的窗户”，一个人的眼神中可以透露出很多的信息。学生在课堂上自控能力差，坚持不了太长时间，有的便开始自顾自地做起小动作来。以前遇到这种情况我总会停下来进行集体教育，结果不仅教育的效果不明显，影响了学生的激情，更是浪费了课堂的宝贵时间，往往会造成课堂时间不够，没有完成预定教学内容的情况。最突出的是我班调皮生陈康同学，上课不听见，刚开始，我总是提醒加批评，不见效，甚至大师呵斥，也让他无动于衷。读到这本书，我恍然大悟，其实最好的处理方式不是这样的。教师除了有艺术地调节课堂教学的结构和节奏外，眼神是解决问题的最佳有效途径。借助于抑扬顿挫的语调唤起全体同学注意的同时，或是走近其身边近距离时，用相对凝视的眼神提醒老师在注意某学生，让他认真听课。记得复习阶段，天天做题、做数学试卷，学生几乎都无精打采，很爱分神。我马上用了书中的方法，几次试验下来，效果还是显易见的。学生对老师也是倍感亲切，拉近了彼此的感情，学生上课学习的热情更是空前高涨，课堂效率日渐提高。期末考试也取得好成绩。

其次金老师还强调第一次就把事情做好，不能忽视第一堂课，一分钟也不要拖堂，这也正是我忽略的地方。老师的首次亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会成功，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。如果一个老师要接手一个全新的班级，第一节课就应该精心准备，给学生留下深刻的印象，这样学生才会真正地爱上你的课。有很多时候，我为了把讲了一半的知识讲完，或者为完成教学任务所需，不顾下课铃声已响，仍在继续进行教学活动。有意无意地偶尔“拖堂”，一方面以为这样做是抓紧学习进度，提高学生成绩。二方面认为可以减少学生课间疯逗的现象，记得有一次拖堂，一名学生还在下面大叫，老师下课了，我还狠狠指责他，说：“你的数学学得蛮好吗？”却不知这样做不但没有用处，反而适得其反。“拖堂”不仅侵犯了学生下课10分钟的休息权，损害学生的身心健康，还会影响到下一节课的教学效率，这样无形中也影响下节课教师的利益。而且“拖堂”跟提高学生成绩并没有必然的因果联系。凡是喜欢“拖堂”的老师，私下调查学生都不喜欢，学生成绩优异的也非常少。看了金老师的文章，我想我在今后的实际教学中我也不会再“拖堂”了。

金老师还有许许多多的教育箴言都值得我深深记住，她的课堂管理技巧是值得我们教师学习运用的，其中还有课堂中的评价到位让人读了也受益匪浅，在我的课堂教学中我最欠缺的就是这一点。我相信通过阅读这本书，我对课堂管理有了新的更全面的认识，我会在今后的日常教学中，将金老师所交的书中的知识，逐步运用到课堂中。我想只要我能掌握课堂管理艺术，那么每一次上课将会是一种“精神食粮”。