蒙台梭利教育中 幼儿的九个敏感期（优秀）_蒙台梭利教育幼儿
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蒙台梭利教育中 幼儿的九个敏感期
孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止，这就是孩子的某个敏感期。
一 语言敏感期（0-6岁）
蒙台梭利博士认为语言是自然赋予人类的一种本能，人类的语言对宝宝而言，就如同人间最美妙的音乐。他们生命内在有一种自发的力量，让语言在他们尚不能表达和自由活动时，就开始被吸收和储藏。当宝宝开始注意大人说法的嘴形，并发出牙牙学语的声音时，这就开始了语言敏感期。在语言敏感期内，多让宝宝说话。给孩子创造一个丰富的语言环境。
二 秩序敏感期（2-4岁）
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，孩子就会感觉到没有安全感。孩子就会焦虑，发脾气等。
这个时期容易被家长忽视，家长以为是孩子无理取闹，其实是我们把孩子的秩序感打乱，造成孩子的不安，我们把孩子的秩序感恢复后，孩子就慢慢恢复平静。
三 感官敏感期（0-6岁）
宝宝从出生开始，就会借助听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周遭事物。三岁后则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙台梭利设计了许多感官教具，比如。听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。
在这个敏感期孩子会非常关注周围的环境。家长要在五感上面来给孩子各种训练和刺激。
四 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）
从1岁半左右一直持续到四岁，这个阶段的孩子会对细小的事物非常关注，比如小蚂蚁，小石头等。这个事情家长要多鼓励孩子观察的兴趣，培养孩子的专注力和思维能力。
五 动作敏感期（0-6岁）
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙特梭利则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
六 社会规范敏感期（2.5-6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
七 书写敏感期（3.5-4.5岁）
这个时期孩子喜欢写写，到处涂画，虽然不一定写的很好，但是孩子是很着魔的。
八 阅读敏感期（4.5-5.5岁）
孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。
九 文化敏感期（6-9岁）
蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽开始三岁：但到了6-9岁阶段则出现想探究事物的强烈需求，因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
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