读《教育美文100篇》有感(陈友)_读一篇教育文章有感

读《教育美文100篇》有感(陈友)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读一篇教育文章有感”。

读《教育美文100篇》有感

体艺处汪玉霞

上学期，学校给每位教师赠送了一套教师人文读本，闲暇之余，我们经常手捧读本，细细研读。这套书从提高教师人文素质入手，力求在心灵情感、育人智慧、教育艺术等方面，对千万教师进行由表及里、层层深入的滋养和浇灌。

“最初的思维课不应在教室中、黑板前进行，而应在大自然中进行。”教师们根据苏霍姆林斯基的建议选择“通向儿童心灵的最好途径”----故事来组织教学。学生们讲他们在自然界中搜集来的有趣故事配上图画编入故事集，一些有趣的作品还会被排成短剧，在每年举办的故事节上演出。这给我们很多启示：怎样让学生喜欢上自己的课堂，那就是教师必须了解学生的认知规律，是自己的课堂与学生感兴趣的实际问题结合起来，有必要时我们也可以带领学生走向大自然，去呼吸新鲜的空气，去接触更多的信息。

《善于倾听是一种修养》善于倾听往往不仅仅需要一种技术，更需要尊重别人的修养和虚怀若谷的心态。“教师何尝不是如此需要倾听的修养和艺术？师生之间的沟通是双向的，既需要教师的言语指点，更需要学生的主动倾诉。因此，善于倾听，是打开学生心门的必备钥匙，也是取得良好沟通效果的必要前提。

《学会尊重》告诉我们尊重学生，是教师必备的基本素养，是吹拂学生心田的一缕春风。只有学会尊重，才能铺就迈入学生心灵的石径，才能以“平等的心态、平常的心情、平静的心境”去打动学生的心弦，抚平学生心中的创伤，充实学生的心灵世界。在教育生涯中细细体味和摸索尊重这门学问，是我们应当倾入毕生心血钻研的课程。

《每个人都有一个宝藏》告诉我们，每一个学生同样身藏着一个巨大的宝藏，装载着无数能量和威力。他们缺少的并不是无坚不摧的能量来源，而是开启、挖掘能量来源的金钥匙。作为教师，我们是开启学生智慧与能力的最佳帮手，因此，我们就应善于引导学生发现自己，为其创造更多“置身于危险边缘”的机会，促使其潜能的爆发。

《让有些话穿耳而过》教师是一种特的社会群体，时时刻刻受到外界舆论的监督和干涉，这时，我们便要学会让偏激虚假的谣言穿耳而过，保留一腔身正不怕影子斜的气魄。教师满怀爱习的严厉也容易被学生误解和扭曲，这时，我们更要学会让学生的“贬损”和“侮辱”穿耳而过，用宽容大度之心浇熄学生内心的怒火。学会让某些话语穿耳而过，实属利人利己之举。

《教育美文100篇》一书，给了我们“富有灵性的启迪与感悟”，让我们具备“渴望成功的激情与梦想”、“冲刺人生的精华与甘露”，为千万教师拨云见日、脱颖而出提供了细致入微的指引，提供了最具人文性的尝试与开拓。