《秋天的图画》教学反思_秋天的图画习作反思

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《秋天的图画》教学反思

《秋天的图画》是一篇以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。但是教学中也有着许多遗憾。语文教学应在师生平等对话中进行，真诚的课堂对话能唤起学生的欢乐的课堂情趣，但我有时没有及时捕捉大批学生传递的信息，没有更好地发挥评价对学生的激励作用。同时还应该给学生设计明确一点的问题，让学生以读好课文为主，在以后的教学中给学生的质疑不要太多，适当就好，利用多种形式让学生去读，想读，喜欢读。

当然，教师具有严谨的学识，方能给学生一根含金量足的金手杖。我们教师只有在不断“破”的同时，扬起“立”的大旗，才能带领孩子们走出课堂教学的荒芜，接近创新教育的本质。