骨干教师培训听课评课有感_骨干教师培训有感

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骨干教师培训学习心得

读《关于听课和评课》有感

今天读了教务处发放的《关于听课和评课》一文，收获匪浅，让我茅塞顿开，明白了听课和评课的正确方向。

说到听课，想到了我们学校每个星期一的教研课。每次都是到了阶梯教室，才知道今天上课的老师是哪位，授课的班级是哪个年级的。等老师开课了，才知道今天授课的内容是什么。每次听课，都是漫无目的地听，只是把老师的大环节记录一下，而课堂中精彩的细节没有做详细的记录，没有在旁边及时写上评语。听课时，我们更多的关注老师设计怎样的教学情境，采取了什么样的教学手段和教学方法，而对于教师所订的教学目标没去在意过……诸多问题，和文中谈到的要求是格格不入的。再说评课，每次我们评论的重点都是教师的基本功如何啦，教师的教态如何啦，教师的某个设计不错啦，而没有去关心教师的目标定得合不合适，孩子们在课堂中到底有多少收获。

读了《关于听课和评课》一文后，我知道了听课者应该定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。这就要求我们今后在听课前要做好充分准备，要提前知道哪个年级哪位老师教授哪一课，提前借来课本把这一课读一读，对文本进行熟悉，想想假如自己上这一课会制定怎样的目标，会设计怎样的环节，以达到预期的教学效果。只有这样，在听课时，才可以把公开课老师的设计和自己的设计对比，看看效果哪个更好，这样对自己也是一个学习的过程，也是一个提高自己业务水平的机会。

我还知道了，评课首先要分析教学目标，看看授课者教学目标是否全面、具体、适宜。还要看看教授过后达到的效果，是否完成了教学目标。

总之，我会经常温习此文，利用文中教给我们的一些方法去听课、评课，让自己在听课、评课中提高自己的业务水平。