教学反思《多吃水果身体好》、《树叶变变》_会变的花树叶教学反思

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－－－－－《多吃水果身体好》、《树叶变变》

这次公开课我选择了语言课《多吃水果身体好》和《树叶变变》。《多吃水果身体好》的活动目标是能够运用重叠词来形容水果的特征和知道多吃水果身体好；《树叶变变》的活动目标是学说儿歌、感知重叠词，感受秋天的变化和能够用语言简单描述。

在《多吃水果身体好》这节课的活动过程中，首先在活动导入环节，我采用神秘袋导入时由于水果种类重复、用时也过长，导致后面孩子觉得无聊；在分组给孩子们摆放水果时，我也忘记了提醒幼儿观察桌上水果的特征；在到游戏环节时多数孩子都快坐不住了，只有少数孩子在跟着我说，但是在语言中一直是我在强调形容水果的重叠词，孩子们说的太少；后面我给孩子们看了一段有关多吃水果身体好的视频，让孩子们了解多吃水果的好处；在操作作业纸时孩子们都表现的非常好，都能很好很快的完成。

在《树叶变变》这节课的活动过程中，导入时我给孩子们看了之前户外捡树叶的照片，让孩子们回忆树叶的特征，随后播放了轻音乐让孩子们一起学树叶飞一飞，总体导入还算顺利。在给小朋友们看实物树叶时，应该给他们展示在黑板上，而不是传看，以致孩子们没有感受到秋天树叶的变化，目标没有达到。到后面儿歌部分时，由于我没掌握到教儿歌的方法，导致后面一直是我一个人在说，孩子们都不感兴趣了，常规也乱了。

自身教学状况：在整个公开课过程中，我的上课时间没掌握好，有些过长；上课的语调也没什么变化，对幼儿没有产生吸引力，动作不好看不到位也不夸张，而且可能是有些紧张，面部表情估计也不好看；还有就是孩子们有些乱了我就掌控不住也跟着乱了。幼儿状况：孩子们的注意力时间短，所以他们一旦没兴趣就开始乱了，而我在整个活动过程中只顾着自己说，完全没有注意到这些不感兴趣的孩子，因而也没有采取有效的办法来吸引他们和把他们带回活动中来；还有就是在活动中对孩子们的一些突发状况我也无法及时找到有效的办法应对。

通过这次公开课，我发现自己在教学方面的能力真的还很不足，需要学习的还有很多很多，孩子们的天真可爱和充满童趣的语言，告诉我应该多关注他们，多了解他们，才能和他们站在一起跟他们一起成长，而不是让他们成长，只有这样，我们之间的配合才是完美的。虽然这次公开课可能目标没有达到，活动中他们也不听指示做些出乎意料的行为，但当孩子们抱着我的腿对我笑时我却不忍心推开他们，因为他们是那么的单纯可爱。

这次的公开课，我自我评价已经不能用不成功来形容了，应该直接说是失败的，这次的结果就是在告诉我：不是不努力，而是根本没有好好学习。通过这次的讲课，很多地方的确是自己做的不够好，要多多学习，多想多看多听；还有就是没经验，很多东西想不到那去，也想不到那么远，以后要多听听课，多向老师们学习，一步一个脚印积累经验，希望等到下次可以做好，再下次可以做的更好。

2015年12月12日