如何在音乐教学中对学生进行思想品德教育_音乐教学中的德育教育

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如何在音乐教学中对学生进行思想品德教育

音乐教育是美育的重要组成部分，它在净化人的心灵，美化品性修养，培养良好的心理素质等方面都起着重要作用。

儿童期的情感是由低级向高级逐步发展的阶段，在这个时期，让学生参加各种情感性的音乐活动，可为他们今后的学习和生活打下良好基础，音乐活动能激活儿童心中的琴弦，使他们在美的熏陶和享受中，产生强烈的情感体验，从而逐步认识客观世界，形成良好的道德品质。

在多年的音乐教学中，除了完成正常的教学任务外，我始终把思想品德教育放在首位，特别是爱国主义教育更是放在重中之重，在小学音乐教材中，每册书里面都有反映爱国题材的歌曲，如第六册的《我们把祖国爱在新窝》，在这一课中，我是这样导入的，在美国独立战争期间，间谍内林.黑尔在一次执行任务中不幸被捕，在英军对他处以绞刑之前，他说：“我遗憾的是，我把仅有的一次生命献给了我的祖国。”同学们，一个外国人都能把自己的生命献给祖国，我们做为中华民族的炎黄儿女，是不是更应该爱自己的祖国！在总结这个环节中，我给同学们讲了这样一个故事，“诺贝尔物理奖”获得者，著名华裔科学家杨振宁1948年去美国，1964年加入美国国籍，在他晚年时，怀着对祖国的深深眷恋和浓浓的思乡情毅然决定回到他离别多年的祖国，在清华大学讲学，如果他没有这样炙热的情感，他还能回到祖国吗？同学们听了深深鼓舞。又如在欣赏《我的中国心》，在我们听歌曲《我的中国心》之前，不能不提到一个国家——日本，同学们不禁要问，我们现在欣赏的歌曲为什么要和日本相联系呢?因为在中华民族一百多年的历史当中，日本帝国主义从中扮演了极其不光彩的角色。1894~1895年的中日甲午战争，以清政府的失败告终，赔白银2亿两，把台湾岛割让给日本，1931年，“九.一八”事变后，日本占领了东三省，并沦为殖民地。1937年抗战爆发后，年底攻占当时的国民政府所在地南京并制造了骇人听闻的南京大屠杀。战后，日本政府修改了历史教科书，歪曲事实，把侵略战争说成是对亚洲人民的恩赐，顿时激起了亚洲人们强烈的反抗，香港民众更是异常愤怒，当时居住在香港的作家黄沾怀着对祖国无限的向往和热爱，创作了这首歌曲，通过这样的教育，使学生更加热爱自己的祖国并勿忘国耻。

在现代生活的影响下，有些孩子在尊敬老人、孝敬父母方面做得不够好，二年级有位女同学的妈妈和公婆的关系一向不好，经常发生矛盾，于是这位妈妈纵容孩子不许叫公婆爷爷奶奶，正赶上我们学习《咱们从小讲礼貌》这一课，学完这首歌我讲道：中华民族是一个有着悠久传统美德的国家，尊敬父母、孝敬老人是我们每个公民应尽的义务，如果我们的家长在这方面做得不对，你可以做一做家长的工作，把我们今天学的这首歌曲唱给他们听，果然，这位同学做通了家长的工作，“晓之以理”是成功的一半，“动之以情”是成功的另一半。当今世界，各方面发展日新月异，社会也越来越复杂，人们的思想也发生了很大的变化，但弘扬正气仍然是社会的主旋律。

面对知识经济时代的到来，通过音乐教育培养和提高人的素质，是我们音乐教师的一个重要研究课题，每个孩子都具有发展音乐能力的条件，我们应该充分挖掘他们的音乐才能，培养他们的音乐审美能力，在传授知识的同时，教他们如何做人，使学生成为德才兼备、体魄健全的人。