小狗包弟教学反思_小狗包弟试讲反思

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小狗包弟教学反思

高一学生对散文样式比较熟悉，思维特点是，获得感性认识容易，理性认识不足；抓表层易，知本质难；习得知识易，形成迁移能力难；其次、当今学生容易以自我为中心，普遍缺乏反省意识；再次、学生对*这段特殊历史缺乏了解，因此理解作品的认识价值也有一定困难。

课文通过一条小狗的遭遇，反思了一个时代，反思了人性弱点，可谓以小见大。狗的故事好理解，但学生对“*”背景知之甚少，人性反思更是难点。基于这一点，我在教学设计时注重以小见大，抓住课文最核心的内容，同时反映出作者对时代和人性的思考。整个设计课堂重点突出，一课一得。但是，在课堂处理上仍要不断提高。在整个课堂生成过程中，学生展示和点评花的时间比较多，超出预期，所以后半部分的内容就会比较紧张。