《长度单位复习课》教学反思_统一长度单位教学反思
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《长度单位》教学反思
西航三校 杨坤
本节课是在学生学习过“千米”、“米”、“分米”、“厘米”、“毫米”这些长度单位后对知识进行梳理的一节复习课。我采用了“eepo有效教育”的要素组合形式进行授课。针对本节课我进行以下反思：
《长度单位复习课》的教学目标定为：复习巩固“千米”、“米”、“分米”、“厘米”、“毫米”相关知识；能正确应用长度单位相关知识；培养学生的合作意识。针对这一目标我采用了两部分内容来突破。第一部分设计了一篇没有做完的“淘气日记”让学生回顾以前学习的知识，完成日记，并说一说“长度单位”该如何应用，这里体现了eepo中所倡导的学习要素中的“想”和“讲”。有趣的教学情境一下就把学生的注意力吸引住了。达到了较好的教学效果。第二部分，我安排了一个单元组学习的活动，这里用到了“eepo”中所讲的“5J”。在这一部分里，学生以小组合作的形式在表格中总结出长度单位的名称、进率及应用。整理结束后学生以小组为单位汇报整理内容并且补充。学生基本能在规定时间内完成，每个学生都能参与其中。
本节课在教学中还存在一些问题，比如对学生说错的地方没有及时指出。学生在汇报“1分米=10毫米”的时候，这是判断错误后要把正确的指出。本节课在设计练习时，要注意具有梯度，照顾到大部分学生的同时，也要关注优等生和后进生，对于知识点方面涉及还不够全面。单元组学习，学生在汇报的时候，对学生的评价语言略显生硬，应该更加丰富，形式应该更加多样。针对教学环节的设计，运用有效教育的教学方法还需再训练。
教学是一个不断完善的过程，只有在钻研、探索中才能有所进步。作为一名年轻的教师，坚持创新、尝试改革、大胆锻炼定会有所突破。
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