读《爱心与教育》有感_爱心与教育读有感

读《爱心与教育》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱心与教育读有感”。

投入情感换取真心以对

——拜读李镇西《爱心与教育》有感说起来惭愧，第一次读《爱心与教育》，是为了完成随笔征稿而机械地大致浏览了一遍，之后生宝宝、带宝宝，一直没有充裕的时间拜读，但爱学生的李镇西老师和他与学生间那些感人的故事却深刻地留在我的脑海中。适逢暑假，终于有充裕的时间为自己充电，第一件事便是再次拿起《爱心与教育》，在宝宝睡着后那一个个安静的夜晚，如饥似渴的读起来。书中一个个动人的故事，一个个鲜活的形象，一封封真挚的信件，吸引着我一口气读下去，就像看连续剧一样着迷。我被书中朴素的语言、真挚的情感深深吸引，有时甚至潸然泪下。书中宁玮的经历让人有一丝遗憾，却又佩服她的善良与勇敢；万同的反反复复让人揪心，最后的结果又让人舒心；程桦、杨嵩、黄金涛、王铜勇于挑战自我，克服了自己的弱势，不仅学业有成，更锻造出了卓越人格。李老师每天煮给汪斌的鸡蛋，特别感人的生日祝福，宁玮带给我们的感慨，还有伍建的那份爱传递给我们的感动，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，但能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难！这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？在万同的身上，我看到了转化后进生之艰难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。这些都和李老师的培养是分不开的。李老师是那么富有爱心、童心、真心，也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终成功！

李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他。言语之间，是一种幸福的味道,和谐的师生关系，快乐的校园生活。“爱”，正是本书的主调。“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”李老师如是回答。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他对学生的爱，而这些一般的老师恐怕难以做到。他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，让我由衷地佩服、尊敬李老师！看着看着，愧疚之心油然而生。我也是爱学生的：我会为学生生病而忧心忡忡，我会为学生成绩的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分„„但是我的脾气急燥，常常忍不住发火，对于学生的成长往往急于求成，有前劲没后劲。李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点深深地震憾了我。是的，我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家„„这位真诚的教育者，以他的真诚赢得了众多的心灵。《爱心与教育》这本书启发我们在日常的教育活动中，应该善于把握那稍纵即逝的教育良机。每个孩子由于受各种因素的影响，他们的学习现状和接受能力肯定是不一样的，如同一棵棵正在生长的树苗，需要我们小心地呵护扶持，才能茁壮成长。在教育实践中，教师心中只有装满爱学生、爱事业的情感，才能闪现智慧的光芒，受到事半功倍的教育效果。《爱心与教育》让我明白了古今中外的教育家们

教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“有爱才有教育”。让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去经营我们的事业，拥抱我们的孩子！