革命先行者孙中山教学反思_革命的先行者孙中山

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《革命先行者孙中山》教学反思

关于本节课《革命先行者孙中山》的教学过程，反思如下：

一、“导入”部分反思

导课直接简洁，切入正题。采用多媒体教学，吸引学生的注意力。

二、“讲授新课”部分反思

在这部分教学过程中，通过自主阅读探究、合作分析，学生能够通过背景学习很好的理解历史事件发生的必然性。同时，通过教师讲解及多媒体史料展示等方式，教师可以：

1、培养学生的读图意识，训练学生分析图的能力，加深对事件内在联系的认识。

2、通过问题设计，激发学生求知欲望，并进入到历史情境中来，历史思维能力得到了提升。

3、锻炼学生提取信息的能力，以及有意识的培养自己的观察能力。

4、通过一个个问题的解决增加学生的学习热情，更激励学生去探求新知。

三、“课堂小结”部分反思 通过师生共同总结，学生能够：

1、全面认识历史事件，理解孙中山及其革命活动对推动中国资产阶级民主革命的作用，关注时事，并自觉形成正确的价值观。

3、再次体会到革命的指导思想对于革命成败产生的巨大作用。

四、对教学设计的反思

本课教学的总的指导思想是通过图示、图表、图片等多媒体教学方法，引导学生积极探究问题，以有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，有利于真正贯彻新课改“以学生为本”的理念。本节课师生互动，课堂组织，课堂气氛比较好，总体上是比较成功的一节课。但仍然存在一些不足之处：

1、课堂节奏稍快，没有完全照顾到学习困难的学生；

2、课堂上语言评价、身体激励不够丰富多彩；

3、个别学生学习困难、反应较慢，教师缺乏与其课堂上的相互交流、鼓励和信任。

所以在以后的教学过程中，我要努力克服、弥补自己的缺点和不足，我要注重个人的业务学习和提高，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，成为学生最受欢迎的教师。