《日记两则》教学反思_日记两则反思

《日记两则》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日记两则反思”。

《日记两则》课后反思

经过三天紧张而精心的准备，我终于顺利的讲完了这篇课文。课后，我对自己的这堂课进行了深刻的反思。

《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。

这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。

我把自己参赛的课程定位为第一课时。由于是小学二年级的课程，识字写字教学还是重点，所以我在这方面参考了很多名家的教学设计。在备课的过程中，我被“随文识字”这种方法所吸引。是呀，一课十几个生字，如果同时出现让学生机械记忆，那该多枯燥。要是把这些字放到不同的情景中，是不是会有更好的效果呢？所以我大胆尝试了这种识字方法。虽然感觉孩子们对生字掌握的还算不错，但毕竟这是我第一次以这样的方式授课，感觉还是有些不自然。以后我还会在这一方面多努力。

除此之外，我认为本人在这节课的教学上的成功之处有以下几点。

1、识字认字时间充实，关注到大多数学生，学生掌握情况良好，所以再后来指名读课文时学生朗读的特别好。

2、让学生抓住人物心情这条主线去感悟朗读，学生易于理解，学生读的比较到位。

3、我的教学目标较为明确，教学重、难点较为突出，教学过程较为流畅。

当然，这堂课中也存在着很多问题。比如识字教学还不够细致，关键笔画讲的过于简单；学生朗读之后没有让其他学生进行评价，没有过多的调动学生氛围的激励性的语言等等。

最后，感谢教研室举办这次活动，让我在比赛中发现问题，历练自己。以后我会更加努力的去提升自己的能力。

展旦召苏木中心小学

任晓丹

2016年11月10日