地理教学反思_免费地理教学反思

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地理教学反思

地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动〃创设了充满时代气息的地理教学情境〃用生活中具体有趣的地图、图片、图表〃给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材〃你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生潜能？……需要地理教师冷静、积极地不断反思〃才能适应新课程下的地理教学

新一轮基础教育课程改革对教师教学提出了全新的要求〃要求教师不仅要关注那些理性的共同的知识〃关注学生对知识目标的认知和追求〃更要关注学生个性的差异〃关注学生能力的发展和人生价值的确定〃关注学生个性的张扬〃注重学生对学习方法的主动探究〃遵循学生身心发展的规律〃针对学生的个性充分发挥学生的潜能。作为一名地理教师〃想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平〃是否已在研究学生心理动态的发展〃是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。

地图是地理新课程的一个重要组成部分〃它可将知识化繁为简〃不仅能帮助学生形成空间观念〃理解巩固学过的地理知识〃获取新的地理知识〃而且有利于教师创设情境〃引导学生观察思考〃培养学生的观察能力。地理新课程中附有大量的插图〃如七年级上册就有132幅〃而且种类很多〃有示意图、素描图、景观图、统计图、曲线图、柱状图、饼状图等〃并且均是彩色图。面对这些种类繁多的地图〃作为教者〃你想过没有在地理教学中应怎样充分发挥这些地图的作用？又如何循序渐进地指导学生读图、析图、描图、绘图？怎样将地图变成学生学习地理不可缺少的工具？怎样培养学 生查阅地图、获取地理信息分析解决地理问题的能力？等等。

活动是实施课程目标的主渠道〃也是地理新课程的一大特色。活动可将多传输渠道于一体。不仅有利于学生获得的有效信息达到最大值〃而且有利于实现各种感官、生命存在的意义。这说明活动可以调动学生多种感官协同参与探究〃使听、看、说、思、做有机配合〃使学生学会探究和体验〃提高学习能力。地理新课程安排了大量的活动。如七年级上册有34个活动〃活动内容丰富〃有小制作、模拟演示、读图分析、动脑思考、填表、计算、绘图、谈感想看法等。遇到这些活动〃你得问自己〃在地理课堂教学中〃每一项活动内容都是结合当地特点精心设计组织的吗？每一项活动内容都培养了学生相应的能力吗？学生能感受到学习的地理对终身发展有用吗？等等。

著名教育家陶行先生曾提到“生活即教育”〃“社会即学校”〃“没有生活做中心的教育是死教育”。的确如此〃实际生活是教育的中心〃教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。而地理教学更离不开学生的实际生活。联系学生的生活实际〃不仅使学生学得有兴趣〃学得轻松愉快〃而且有利于启发学生思维〃获得生活中有用的地理知识〃为学生学习地理知识提供内在动力〃培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。地理新课程提供了许多与学生生活和周围世界密切相关的地理知识〃注重学生经验在学习过程中的作用〃注重学习过程中学生的体验和感受。如感受多变的天气〃根据天气预报安排生产与生活等。请问自己〃在地理课堂教学中学生的生活经验心中有数吗？是否充分发挥了学生已有的生活经验的作用？是怎样联系学生的生活实际〃运用学生已有的生活经验分析掌握新的地理知识