观摩第五届小学语文课堂教学大赛体会_观摩课堂教学心得体会

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第一课时也精彩

——观摩第五届小学语文（苏教版）课堂教学大赛体会

2014年11月1日——3日全国第五届小学语文（苏教版）课堂教学大赛在被誉为“六朝古都”的南京市隆重举行。本次课堂教学大赛共有来自全国的39位语文教师参加，教学围绕“阅读教学第一课时”，以“识字、写字教学”为主题展开，我有幸参加了此次观摩活动，近距离观看名师上课，聆听专家点评。这次难得的学习机会，让我如沐春风，感慨万千。

公开课也好、教学比赛也好，苏教版语文课文教学精彩的都是第二课时。是啊，第二课时可以分析课文、可以交流探索、可以说写拓展，可以上得精彩异常。而第一课时无非就是认认字、写写字，机械的学习就好似平静的水面泛不起朵朵涟漪。使我印象深刻的是本次参赛的老师们善于创设丰富的情境组织第一课时，他们都关注学生的情感态度进行识字写字教学。我在教学识、写字时，明显感到学生在识写几个字之后注意力会渐渐下降，越来越“坐不住”。听了优秀教师的课不禁茅塞顿开、醍醐灌顶：优秀的教师都会在教学时创设丰富的情境，帮助学生去理解、去感悟，调动学生丰富的情感进而产生学习兴趣，在潜移默化中掌握知识。

我们印象深刻的是《清平乐·村居》第一课时的教学，来自江苏南通的汪东玮老师用曲调优美的昆曲配以江南的吴侬软语使学生陶醉在“词”的魅力之中。学习“醉”也就变成了享受的过程；还有来自江苏扬州的陈林老师在教学时创设了“生字开花”情境，一颗汉字种子“包”结合不同的偏旁部首生根发芽，开出了一个个美丽的花朵：不同的汉字。虽然是传统的换偏旁组字，但经过巧妙情境创设，学生融入到情境之中，为每一朵小花的“开放”积极动脑、热烈交流，课堂精彩纷呈，亮点频现。

我们的老乡六安城北小学的刘琴老师在教学《大禹治水》时展示了“治”这个字的前世今生，通过“治”从甲骨文、金文、隶书、到草书、楷书的演变以及字义的变化过程，学生经历了识写字的过程，激起了学习汉字的强烈兴趣，也对课文有了大致的了解。成就了第一课时的精彩，也为第二课时的顺利进行打好了基础……名师们先进的教学理念和精彩教学撞击着每一位听课老师的心，引起了所有与会老师的共鸣。

短短三天的金陵之行结束了，我在欣赏名师风采的同时也发现了自己的很多不足。“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。”在教学艺术的提升上永远没有终点，我将利用外出学习对于我的激励充分反思自己的教学，努力和学生们共创一节节精彩的课堂！