读《当代教育科学》有感_读生活教育理论有感

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读《当代教育科学》有感

汶上县郭楼镇阳坝小学

初为人师时，也曾踌躇满志过，几年的师范学习，自我感觉良好，以为学到的知识就是以后不学也能应付小学的教学。可是，踏上工作岗位才知道，我学到的知识才只是比一碗水多一点，课堂小天地，天地大课堂，我学到的知识不能原封不动的搬到课堂上去。讲台上我面对一双双渴求知识的小眼睛，我常常感到了力不从心；学生的无意发难也常常让我无奈；课本上我觉得很简单的问题，可讲起来就是不明白……我感到了困惑、不解、焦急、无奈。

就在这时候，我在学校看到了订阅的《当代教育科学》，看了第一页后，我迫不及待的从头至屋的拜读完毕，掩卷深思，竟然有一种相见恨晚的感觉，同时又有一种柳暗花明的顿悟和无以言表的幸福。以前在教师知识上的要求常常挂在人们口头上的一句话是“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水”，在教育改革深入进行的今天，越来越多的教育工作者己经清醒的认识到教师光有一桶水是远远不够的，一桶水总有它枯竭的一天，作为新时期的教师应做“源头活水”，永远流淌，才能适应时代的要求。作为一名教师应该一要有一定的教育学、心理学的知识，教师要通过不断学习掌握一些现代教育学、心理学的知识，并注意在自己的日常教学活动中进行运用。二要通晓本学科知识，并具备相邻学科的知识，教师的教学行为不能只站在所任年级的知识上，而是要对本学科所有年级段的知识都能掌握并进行教学，另外，由于新课程的改革，教师还要具备相邻学科的知识，只有这样，教师在教学时，才能站在本学科整个知识体系的这个高度去进行本身的教学活动，并在教学过程中能灵活运用其他学科知识完成教学任务。三要教师要有终生学习的能力，我们当前正处在知识迅速更新的时代，教师在师范院校中所学习的知识已经不能满足当代学生的要求，并且伴随着信息技术的迅猛发展，我们所掌握的那点知识己经是严重的贫乏了，这就要求教师在搞好教学活动的同时，积极进行各种业务进修，不断地充实自己，树立终生学习的意识，培养终生学习的能力。四要有教育科研的能力，教师要积极投身教育改革的浪潮中，及时总结教育教学的经验，勇当教育家。《当代教育科学》正是迎合时代的要求，书中那一篇篇蕴涵智慧的教学论文，一段段切入肌肤的教学心得，一句句包含哲理的话语……让我看到了希望，仿佛看到了一架通往教育教学艺术的彩虹桥。想想，这真是一本真真切切的好书！那之后，沙发上，书桌上、枕边、书包里……坐也看、躺也看、立也看、行也不离……只要一有空闲，我便拿出来细心心阅读，我的课堂教学也得到了潜移默化的影响。

《当代教育科学》是我们教育工作者自己的刊物，她与我们的工作、生活息息相关。不管你是想了解教育动态，还是想获取教学真经，还是想开阔视野、进行咨询，她都能给你一个满意的答案。当我收到一本新期的《当代教育科学》的时候首先要看的是教育版中的内容，了解一下教育的新动向，这一栏目中的理论性内容和文章较多，所以我比较喜欢。看过了第一个栏目之后我再从最后一个栏目开始看，最后留着教学版的东西有时间或用到时再看。总的来说，我感觉《当代

教育科学》的栏目设置特别适合在第一线工作的教学工作者，她倾向于教学，同时也提供了许多理论上的指导，是我们进行业务学习的好教材。

《当代教育科学》“教育版„中的内容丰富多彩，形式五彩纷呈。我常驻足流连其中，欣赏教改论坛中的精妙论述，教法与学法中的成功经验。《当代教育科学》像一盏明灯，一个路标，走进了我的生活，叩开了我心灵的大门。遇到教学难题，有她给我指点迷津；钻研教材，精心设计公开课，她总是给我出谋划策，使我终身受益；班级管理，她是我的“军师”，给我传经送宝；彷徨时，她给是我的知心朋友，给我启迪，给我自信，寂寞时，她是我的知音，我常在美丽的夕阳下，咀嚼品味教师一日快乐歌里所说的教师诙谐情趣，陶醉娱乐在校园小幽默里。

《当代教育科学》给了我丰富的知识营养和无穷的精神力量。应该说，《当代教育科学》对于我们的教学实践工作起着不可估量的指导作用，在教育改革的大潮里，《当代教育科学》就是航标，是舵手，是我的良师益友。在教育工作的岗位上，我将与《当代教育科学》一路同行，不仅希望它有灿烂的现在，更希望它有更加辉煌的明天。衷心祝愿《当代教育科学》能越办越好，使更多的教师从中吸取到新的理念，更适合实际的教法，把教师的素质提高到一个新的境界。