用公式法求解一元二次方程的教学反思_一元二次方程教学反思

用公式法求解一元二次方程的教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一元二次方程教学反思”。

用公式法求解一元二次方程的教学反思

在这节课中，我首先复习了配方法，用配方法解了2道一元二次方程后，将配方法推广到一般化，进而解出一元二次方程的一般式的解，即求根公式就得到了。

本节课的设计符合学生的认知特点，从公式的推导、理解到应用，都切合学生的实际，通过让学生亲身经历公式的推导的全过程，加深对一些规律性的问题的认识与理解，课堂整体非常流畅，大部分学生能通过自主探究和合作学习推导出公式，并根据教师设计的问题完成本节课的学习，所以在教学过程中，应多给学生展示的机会，让学生走上讲台，让他们展示自己的聪明才智，激发他们的学习兴趣，并通过分析、引导和练习，使学生掌握用求根公式解一元二次方程的步骤和方法，提高学生的推理技能和逻辑思维能力，进一步发展学生合作交流的意识和能力。当然由于学生第一次接触求根公式，可以说非常陌生，所以在运用时容易出现以下错误：（1）a,b,c的符号出错，在方程中学生往往在找某个项的系数时丢掉前面的符号；（2）求根公式本身形式复杂，代入数值后出错很多。学生在解题的过程中往往会嫌麻烦而直接代入求根公式，其实在做题过程中把检验判别式这一步单独提出来做不但不麻烦，而且有助于后面的解答。在今后的教学中应注意详略得当，不该省的地方一定不能省，力求达到更好的教学效果。