外研社英语四上《Yes,I can》的教学反思

外研社英语四上《Yes,I can》的教学反思

本节课的教学内容选自三年级起点第三册 Module 6 Unit1 Can you run fast? 我主要按照我多年的教学方法去大胆的设计，在教学中采用基本的“五步”法教学，同时不拘泥常规，将听、说、读、写、练融为一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过学习体验自己的成就感，在学习过程中通过跟学生齐唱，把上课的氛围活起来。

在上课过程中利用一些生动的课件动画更加形象，解决了上课学生乏味的'问题；自己提供的图片都是本班同学参加田径竞赛的跑步、跳高、跳远等，活跃了课堂气氛。

在练习巩固部分，我设计了听力和词组连线题，以便让学生突破听力障碍并使学习的主要句型和单词得到巩固。同时学生通过老师讲评交换改卷，让学生当小老师，更加增强他们对英语的兴趣，虽然个别的同学在做试卷的时候没有答对，但是也可以通过改别人的试卷加深印象。

我深深的感觉到教师除了有较强的英语口语之外，还要有良好的心里素质，并学会表扬、善于表扬。

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