《认识10以内的数》教学反思
2022-10-06 07:49:17 教学心得体会 下载本文
《认识10以内的数》教学反思
《认识10以内的数》教学反思
本节课是名师孙瑛老师和唐艳芳老师前来指导，心中倍感压力。经过第一次授课后，孙老师和唐老师都给出了不少建议，我对课件和教案做出更改，在后面的三次授课中，一次次进步，每次都有不通过的收获。在此，特别感谢这两位老师的指导和同年级老师的支持。
“100以内数的认识”是在学习了“20以内数的认识”的基础上，进一步学习100以内数的数数和数的组成。大部分学生都有口头数数的经验，但是这种数数大都属于唱数的水平，学生对100以内数的概念并不是很清楚。从学生的认识基础出发，开始让学生猜一猜一堆杂乱的.小棒有多少根，再让学生实际数一数，使学生初步体会到数是数出来的，数的过程中让学生明白“拐弯数”的下一个数是几十以及“几个十是几十”。然后让学生自己说说是怎样数出100根小棒的，明确100的基数含义，同时让学生在数物品的过程中对计数单位“一”、“十”和“百”有一个感性的认识。在认识数的时候，我们借助了一个好帮手 “10”，肯定10根10根数的方法，告诉他们每十根扎成一捆，最后10捆再扎成一大捆，形象地再现了10个一是10,10个十是100，比较顺畅地理解了10个一是10,10个十是100。
本节课内容及目的是让学生经历数数的过程，体会数的产生，会正确的一个一个地数出数量在100以内的物体的个数。认识计数单位百，了解10个十是100，这节课主要帮助孩子建立100以内数的概念，并对数的组成有一个初步的认识。
总之，对自己的教学，我要加强反思，努力找出教学中存在的问题，才是自己成长的过程中少走弯路，取得进步。
10以内数的认识教学反思身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理......
二、认识10以内的数教学要求：（一）知识与技能：使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。（二）过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象......
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