《不一样的你我他》教学反思
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《不一样的你我他》教学反思
《不一样的你我他》是三年级《品德与社会》第二单元的第一课，在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。在这课教学中，我主要设计了四个活动：它包括“我的自画像”“我们的想法一样吗”“我们共同来作画”“我们是班里的骄傲”四部分。
我从学生对自己的了解画自画像开始入手，让学生把自画像与同桌和小组的同学比较一下，看哪些一样哪些不一样，让学生从中了解自己和别人有不同的特点，意识到每个人各有不同。通过组织学生画同一幅画，来引发学生思考：如果大家都只喜欢同一种色彩，画出的画会怎样？为什么会有色彩丰富的花，人们之间的差异给我们的生活带来了什么呢？学生通过对这一普通的生活现象的关注，体验到人与人有不同的选择和想法，我们要表现自己的选择和想法，同时也要学会尊重他人的选择和想法，为后面让学生学会宽容理解他人打下基础。最后，让学生将视角放到自己的身上，通过活动，让学生充分认识到班里的每个同学都是那么出色，都是班里的骄傲。只有大家团结起来，和谐相处，才能将我们的班级建设的更好。
在备课过程中，我对教科书也进行了调整，觉得有利于学生学习的范例、话保留，有的地方做了删减。
同时我还注意利用学生的生活经验作为课程资源。让学生完成“不一样的老师”调查表，贴近学生生活，也拓展了学生的思维。
总体来说，整个课堂较为活泼，学生的学习兴趣很浓，每个孩子都能参
与其中。
但整堂课也有一些不足的地方：学生在查找学生与学生外貌不同时，回答的知识面窄、单一。其次，时间安排的有点紧，在学生他评、互评时有些受束缚，没有放开，其实班级的好人好事每天都有发生，但时间不够用，老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点。还有就是最后的贴树叶，内容也没有来到及让学生读。其次是我自己本身，由于多媒体利用不熟练，展台用完没有及时切换到电脑桌面，致使翻页出现了小故障。
通过这次活动我也收获了许多。我想，在今后的实践中我将不断的完善、探索、提高自己，以便于使自己的教育教学水平日臻完善
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