任丽霞 青山不老教学反思[版]_青山不老教学反思

任丽霞 青山不老教学反思[版]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青山不老教学反思”。

《青山不老》教学反思

高语组 任丽霞

今天的课堂依然是以小组展示的形式进行，也许是听课还没有结束下课铃就响了，看来课堂的把控还有待加强。

收获比较大的是平时不爱展示的3.4小组勇敢地走上了讲台；学生之间的合作意识也增强了。每个小组中都有一个胆子比较小的，这个时候我发现小组长在讲台上直接就交流和鼓励的组员，倍感亲切。

但是课堂的形式还需要不断地改进，教研员提出了很好的建议：

1、课堂的开始可以借助“学练优”进行基础知识的检测，也就是可把“学练优”的练习置前，课堂上也可以有针对学练优习题的讲解。

2、当老师阅读文本理解了更多，学生并没有发现的时候，教师可以抛出问题。比如本课中“老人创造的奇迹”还有很多处，大家可以再读读课文找一找。教师还可以引发学生可讨论问题的发散，便于不同层次学生的展示。

3、分享完之后也可以提出自己的困惑，寻求其他同学的帮助。

总之，我们的目标是为了把课堂还给学生，这个过程中一定有老师的放不下和舍不得，这个时候需要我们沉得住气，在学生遇到困难或者目标不明确的时候适时出现引导。就像《西游记》里的菩萨之类的仙人在孙悟空最无助的时候出现一样，这个时候的意义才重大些。