卧薪尝胆 教学反思_教学反思卧薪尝胆

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《卧薪尝胆》教学反思

在进行了集体备课后，我根据五位老师的建议，对教案进行了修改，然后在班内进行了教学。

教学时，我抓住了三点：勾践在吴国的穿,住,吃,穿的是“粗布衣”,住的是“石头房”,做的是“养马驾车”,“舂米推磨”,从生活的不同侧面,典型地反映了勾践在吴国的处境。成人读起来能很简单地体会到勾践受到的屈辱是多么的大，可是，让缺乏生活经验的三年级孩子体会到却是一件并不容易的事情。果然，上课的时候，他们有的说勾践做的是类似保姆的活。

课前,我就预感学生在体会上有困难,所以在问题和环节上都有所准备。

1、加强对比

引导孩子们想象,勾践在自己国家内的穿,住,吃的情况,通过对比,体会生活的强烈变化。

2、学习“奴”的古文字

我在网上搜集了“奴”的古文字的图片，加以说明，作为古代的奴仆，没有地位，跪着干重活„„通过讲解,孩子们体会到了“奴仆”是一种多么悲惨的身份，从而更易于理解课文内容。

另外，在学习勾践回国后的生活时，除了文中的“卧薪尝胆”，我还让学生交流，为了报仇雪恨，勾践还需要做出哪些努力才行。这一环节的设计是为了让学生明白，卧薪尝胆并不只是表面的睡柴草、尝苦胆，而是为了一个目标，刻苦自励、发奋图强，变得更加强大。

在拓展这一环节，我提了一个问题：现在我们需要卧薪尝胆吗？通过讨论让学生明白我们现在并不需要去睡柴草，尝苦胆，而是要学卧薪尝胆的精神，即忍辱负重、发奋图强、坚持不懈的精神。

在这一堂课的教学中，还存在着很多不足，需要不断的改进和提高，我将认真备好课，力求让自己的课堂真正有效。