教学心得_教学心得大学
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教 学 心 得
打开三年级数学课本看看里面的内容我们都会说很简单，可对于三年级的学生7、8岁的孩子来说，要让他们接受、理解、消化确实不易。这还得从我的一节数学课说起。
那天早晨我们要学的是两位数乘多位数不进位的乘法。前一天下午已发放了学单。学单中的内容：一是一位数乘多位数的练习题和说说一位数乘多位似的方法；二是试做两位数乘两位数的乘法题，并试着说说方法。早晨检查学单第一题完成很好，而第二题基本没做，问原因父母没在不会做。那么这就是本节课教学要克服的重点了。本节课是两位数乘多位数乘法的第一节课，如果这节课学生不能准确掌握，那么后面的课就没法学了。
上课了我引导学生学习了两个例题，而且在讲解过程中引导他们总结了两位数乘多位数的方法，并且让他们对照计算过程复述了一遍方法。心中满以为学生都会了，掌握了算理掌握了方法。可做完练习题检查时我的眼睛睁大了，我很惊讶怎么会是这样的结果啊。半节课我只教会了1/2学生，还有1/2的学生不会做。他们做的练习题中出现的错误：一类是用十位数字和第一个因数相乘不知道十位数字和第一个因数的个位相乘的积该和哪一位对齐；另一类是算理错误。看到这样的结果我不知道该如何是好。我绕着教室转了两圈思考问题出在那里，该怎样让1/2学生这掌握两位数乘多位数的方法。我想一定是我的讲解方法不对，没有引起学生的兴趣和注意力，才导致了这样的结果。我应该采用另外的、适合的、他们喜欢的方法再给他们讲
一遍。于是我给他们讲同学见面握手的故事，然后把两个因数比作两排同学来讲解例题，学生听的专心认真。讲完后做练习，检查时只有两个学生做的不熟练。于是我单独对这两个学生进行训练教学效果比较满意。
通过这节课的教学我，我深深的感受到三年级学生7、8岁，年龄小。教师在教学过程中应从以下几方面做起
一创设情景教学吸引学生的注意力
教师在教学过程中要根据教学内容设置情境激发学生的学习兴趣，增强学习的注意力。要把抽象的、古板的知识变成和他们的生活实际比较接近的、有趣的并以游戏的方法教给他们使学生容易接受，乐于接受，并能在有限的时间里消化、吸收。
二教师要有耐心遇到问题时要多想方法
在课堂教学中我们会遇到各种各样的学生，有的学生接受能力快，有的差；有的前学后忘。我们不能着急，更不能发脾气，学生年龄小，看到老师发火，更不知道该怎么做了。我们要多想办法，采用别的方法来给他们讲解，逐步培养他们的逻辑思维能力，使他们的思维能力逐步条理化。
三抓住课堂及时辅导和复习
每上一节新课，我们要争取新知识在课堂上全部消化，同时要及时辅导使学生巩固掌握新知识，每隔一段时间还要对前面的知识进行全面的复习。复习时对于个别学生要多关注，以使复习达到目的。比如我班邓睿学习完两位数乘多位数乘法后，在老师的专门辅导下掌握
了方法，可没过多久就有又不会做了。那么作为老师就要再对他勤布置，勤检查，同时要多联系家长共同督促辅导，检查。
四学习运用多媒体课件
多媒体课件具有丰富的表现力，可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。在教学中学习运用多媒体课件,激发学生的求知兴趣，激发学生的学习。因为兴趣是最好的老师。因此，在教学中，借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激发了学习兴趣，激起了求知欲，还丰富了学生的知识表象，降低了学习难度，促使学生主动参与到学习过程中。同时，利用多媒体技术，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习的容量大大增加。还可以根据题目难易程度让不同层次的学生选择不同类型不同难度的题目进行练习，实施因材施教，使得各个层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练。教师在教学中准确、适时、的运用多媒体课件会使教学效果有更显著的提高。
小学三年级的数学，它让我们成人看起来和简单，但要让三年级学生接受、理解、消化、吸收需要我们老师要怀着一种谦虚的态度积极学习，提升自己的教学水平，业务能力，更需要我们老师根据三年级学生的年龄，身心特点采取恰当的、有效方法引导他们去学习，耐心，细心的引导他们成为学习的主人。
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