一年级拍球比多教学反思_拍球比多教学设计

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一年级拍球比多教学反思

一、拍球比多的地位与作用

1、在新课程标准下的地位与作用

小篮球拍球比多具有趣味性、竞赛性。特别在新课程理念指导下，对发挥学生主体性，和终身体育锻炼养成性都有积极的作用。

2、在整个体系中的地位和作用

篮球拍球比多（左右手交替拍）是四年级的游戏项目，而今天，我们打破了常规，把它传授给小学一年级的学生，目的是考察小学生的潜力有多大？同时，也从小培养学生对篮球的兴趣性，因此，在教学中，教师充分调动学生的积极性，力求动作的准确性，从而更大的挖掘学生的潜力。

3、本单元的结构：

1）教师示范，讲解动作要领； 2）学生学习动作要领；

a)学生做拍打球无节奏的练习； b)学生做按压球有节奏的练习； c)规定次数的拍球比多练习；

d)相同时间比赛拍球比多速度的练习。

二、拍球比多达标目标

1、拍球比多的练习，目的是让学生熟悉球性，增强趣味性，在教学中，应由慢到快，由练到赛，逐步完成教学任务。

2、教学反思

通过本次内容，深深体会到：小学一、二年级学生和高年级学生一样具有很大的潜力，只要我们用心去挖掘，善于去引导，你看，不论是那个班，只要上拍球比多内容，孩子们拍球的速度，简直让你数都数不过来，我发现，我们的孩子是最棒的。