于永正语文教学观摩心得体1_语文教学观摩心得体会

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观看于永正语文课堂教学心得体会

王懿

2014/7/6

7月4日---7月6日，语文组观看了全国特级教师于永正的语文课堂教学视频，有《翠鸟》《第一次抱母亲》《给予树》《水上飞机》《梅兰芳学艺》《秋天的怀念》等，真是收获颇多，感慨颇多。

从精彩的案例中，最让我受到启发的是于永正老师重视学生的朗读。在教学中他强调用“读”来理解课文，品味人物。他认为：“读，尤其是朗读，是学生感悟语言、获取语言、发展语感的重要途径。”“书不读熟不开讲”。在教学中他常常用一节课的时间来引导学生读课文，而且是让学生单个朗读，耐心聆听，及时鼓励，适时指点。他有时用真切平实的语言为学生创设情景，渲染气氛，使学生身临其境入情地朗读文本，受到感染，产生共鸣。

例如在《翠鸟》一课的教学中，他引导学生不离课文，不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得的能力。他不断引导学生，让学生有声有色地读，全身心投入地读，情绪高涨地读，加进想象读，模拟表演读，孩子们读得犹如身临其境，抽象语言文字顿时活起来了。他让学生抓住动物的外形描写，反复读，以至于背熟，为自己描写动物做准备，让学生抓住比喻句，学会想象„„

反思平时的教学，我觉得这一点我做的是不够的。在我的课堂中，正确、流利、有感情地朗读一直是个薄弱环节，在今后的教学中我要善于去学习、去引导，合理、精心设计读的环节。只有课文读熟了，难点突破了，课文内容也就自然理解了，这也就是古人所说的：“书读百遍，其义自见”吧。