《河流》教学反思_中国的河流教学反思

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10月份教学反思 ——《河流》教学反思

本节课主要是通过我国的主要河流及流向，引出外流河与内流河，并举例说明外流河与内流河的特征，由于这节课是校园公开课，所以通过大家的评课，我感觉在课堂教学这方面提高很多，现将本节课反思如下：

一、存在的优点

1、本堂课能够根据新课改的要求，体现了学生的主体性，教师的主导性，有效调动了学生的学习积极性和学习兴趣。比如：与身边实例，分析知识。

2、教学方法灵活多样。本节课运用了很多教学方法，自主学习、小组合作探究、读图分析法、归纳法、教授法等等，使课堂变得更灵活。

3、教学思路清晰，结构安排合理有序，讲解很详细，利于学生的理解；

4、整节课的知识点的引出都是通过学生归纳、讨论得到，充分发挥了学生的积极性和探究能力。

二、存在的不足

1、因重视知识点的归纳，而对河流分类时少将了人工运河。我国河流分为自然河流和人工河流，虽然前者是重点，但是后者也必须点到，这样才能做到知识的全面和系统性。

2、本节课的部分板书可以由学生去完成。因为很多知识点是学生归纳出来的，让学生去完成效果会更好，能加深学生对知识点的理解和记忆。

3、分组讨论很多，但教师未作每组的评价，不利于提高学生讨论的积极性。可以给每个组的组员回答结果赋分，学生就知道哪个组表现最好。

4、课堂虽然精讲了，但是没有设置课堂练习，这是最遗憾的。