必修3第一章《地理环境与区域发展》教学反思_地理必修三教学反思
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必修3第一章《地理环境与区域发展》教学反思
海南华侨中学
凌敏训
本章教学概念较多，区域、遥感技术、全球定位技术、地理信息技术、数字地球等都是本章教学中必须要掌握的基本概念，教学中必须想方设法突破这些概念，让学生较好地理解这些概念，我觉得概念的拓展和延伸教学、概念的对比教学、课后练习巩固很重要。
在《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》这节课的教学中遥感技术、全球定位技术、地理信息技术、数字地球等原理教学也是难点，必须把这些原理拓展和延伸、对比教学、课后练习巩固等教学环节加以突破。
第二章《区域生态环境建设》教学反思
海南华侨中学
凌敏训
荒漠化产生的人为原因是：过度樵采、过度放牧、过度开垦，这一原理学生掌握并不难，但非洲萨赫勒地区从传统的游牧经济向商业性的定居牧业转化，为什么会加剧荒漠化？随人口迅速增长，对粮食需求迅速增加，这一因素促使萨赫勒地区的旱作农业不断向北迁移，农牧之争加剧，这一因素加入为什么会导致萨赫勒地区荒漠化发展呢？这些原理的获得均要求我们引导学生具体去分析教材中的每个案例或者是我们老师另外提供的案例，学生才能够掌握上述的原理。
要想更好地开展区域地理的案例教学，需要借助多媒体教学，因为多媒体辅助教学能把地理教学中常用的各种图表、图文资料清晰地展现给学生，方便我们开展案例教学，也可以把地理教学中难于想象的空间思维通过多媒体技术处理模拟演示给学生，便于学生理解掌握抽象的地理原理，这一点在地球运动这节书的教学中非常突出。
总之，学习区域地理应引导学生具体去分析每一个案例，从案例分析中获得地理原理，以便今后可以用这样的方法去分析教材之外的案例，这就是我们常说的培养学生用地理原理和知识分析和解决实际问题的能力。
第三章《区域自然资源综合开发利用》教学反思
海南华侨中学
凌敏训
区域自然资源综合开发利用都是从自然资源的开发利用条件、如何开发利用、开发利用后产生的问题三个方面来阐述的，《能源资源的开发》是以山西省为例，《流域的综合开发》是以美国田纳西河为例，不论是能源资源的开发还是流域的开发，世界上都有相类似的案例，比如德国的鲁尔工业区，我国长江三峡开发建设，所以本章教学通过比较教学，效果可能更佳。
在美国田纳西河流域开发教学中，通过引导学生分析当地的自然条件，得出开发理由——为什么要这样开发，比如本区水能资源为什么比较丰富？亚热带季风性湿润气候区，降水丰富，河流水量大，河流流经山地丘陵地区，河流落差大，水能资源丰富。为什么梯级开发是本区开发的核心？引导学生通过分析自然条件，得出这个结论，就较好地突破本节的教学难点和重点。
第四章《区域经济发展》教学反思
海南华侨中学
凌敏训
东北农业的发展，学生首先必须明确影响农业发展的区位因素有两方面，自然因素和社会经济因素，而自然因素又主要从地形、气候、土壤、水源等四方面分析，社会经济因素主要从市场、交通、工业发展、劳动力、技术、国家政策、开发历史等方面分析，这些原理学生不难记住，但实际应用不一定能应用得出来，比如我们在东北农业发展教学中，提问东北农业发展有利的气候因素和不利的气候因素有哪些？学生肯定答不完整，甚至答不出来，因为学生不知道气候应从哪些方面分析？所以我们老师必须通过案例教学，引导学生通过案例的具体事物与现象，分析得出气候因素常常从热量、光照、水分、昼夜温差、风力、风速、自然灾害等方面入手分析，当学生弄清楚这些问题了，就不难答出东北农业发展不利因素：热量不足，冬季风力风速大。有利因素是：水分条件好，昼夜温差大，低温使农作物生长时间长，低温使东北农业病虫害少，品质优良。所以我们必须充分利用案例教学引导学生掌握分析地理原理和用地理知识分析实际问题的能力。
第五章《区域联系与区域协调发展》教学反思
海南华侨中学 凌敏训
我在上这节课时，采用如下一些设计：
材料
4、广东省企业出口DVD，每100美元利润中，需缴纳90美元专利费用。摩根士丹利的经济学家说，中国只赚到了一点面包屑。
材料
5、坊间通行说法：“卖产品不如卖专利（技术），卖专利（技术）不如卖标准”。
材料
6、这是整个“中国制造”的痛苦，在全球价值链条上，中国只赚取了不到20%的利润，其他80%都被国外渠道、品牌商收入囊中。（《南方周末》 2006、12、14）
思考：
1、看了上述材料，你有何感受？
2、综合材料1-6，产业转移对我国、我省工业化进程有何启发？
六、产业转移对我国、我省工业化进程的启发：
1、加强对外开放和合作
改善投资环境，吸引外资和技术，有利于促进我国经济的发展，加快产业升级进程。
2、提高国内产业竞争力
注重发展民族经济，增强创新能力，积极发展有自主知识产权的产业、品牌，从“中国制造”走向“中国创造”,不断提高国内产业竞争力，争取在国际产业分工与合作中占据有利地位
3、加强环境综合治理
接受重污染工业转移时，应加强环境评估，控制废弃物的排放，加强环境综合治理。
感觉教学效果不错。
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