数学教学活动反思_免费数学教学反思

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教学活动反思

2013年4月28日，我们几位新教师在陈老师的带领下一起听取了实验中学王丹群老师《平行四边形的判定》和吴月娟老师《分式》这两堂数学课。两堂课听下来应该来说收获颇多，也实实在在的感受到了想上好一堂数学课真的不简单。下面就这两堂课谈谈自己的一些感受。

听了王老师的课后，感觉到了不愧是名师上出来的课。整堂课，全班学生的参与度非常高，回答问题十分积极，而且印象中在回答一道数学题时，班级同学更是形成了一种你追我赶的趋势，特别是在上讲台动手操作由两块全等三角形纸板拼成一个平行四边形的时候，班级同学积极出谋划策，最后在不断的实践操作中得到了3种方法。我觉得王老师在平时的教学中肯定是非常注重学生这种动手操作的能力，从而来达到教学效果。很明显往往这样的教学方法我们新教师还是无法驾驭，需要我们不断的学习，在平时的教学中也尽量的多试试看。

整堂课，王老师还时不时的让学生来述说概念，这样一个是可以巩固概念，第二也可以让学生集中注意力。更是体现了以学生为主体的教学理念，学生多说，教师尽量的去引导。那么我感觉我现在上课最大的问题就是经常自己在讲，学生听，其实这样一堂课下来自己讲的也累，学生听的效果也不好，哎„„就像师父说的要不断去改进啊！还有王老师讲题目前很注重学生的思考方向，其实方向，思路对了，这道题已经做出了一半，我记得王老师在讲题前经常会问学生为什么会这么想，为什么会用这种方法，这样想的理由是什么，有什么好处，那么我觉得这样的“为什么”问题多问问，多加一点追问，这道题目的价值就出来了。我现在上课就缺乏这种有效的引导和追问，自己讲的多，学生思考的空间不大，长此以往，学生可能就有一种依赖思想，会觉得反正老师还没等我思考完就会说，我思不思考作用不大。

王老师上课的语言也是我要努力去学习的。她的语言非常风趣，幽默，会把一个枯燥的知识点说的很有意思（顺势而上）。还有她上课的时候会经常下讲台，特别我记得有个学生回答不出来时她会走到其身边，用非常亲切的语气引导，这样一来我觉得那个学生也减轻了压力感，接下来就会顺着老师的思路去思考，从而也让这些学困生努力的向他们的最近发展区去靠拢。总之王老师的课听下来感触真的非常深刻，我同时也学到了在数学的选题上要多思考，多斟酌，其实一堂数学课的题目不必多，要精，王老师充分运用原题来进行变式，一个知识点多重运用，实在是绝啊！！印象深刻的还很多，其中王老师的教学用具很丰富，全等三角形纸板，几何画板技术更是得心应手。这些统统都需要我去学。

吴月娟老师的课也有很多亮点，整堂课下来教学过程很清楚，知识点讲的也很到位，很有条理性，这点是我最需要去改善的。上课的教态很好，学生的主体性也得到了充分的发挥。

听完课后，我们又一起听取了王老师的评课，一些在概念教学上需要我们不断去完善和改进的地方，使我们受益匪浅。对我们今后的发展也提出了三点要求：上好数学课，做好数学题，写好论文。非常精辟！！！