外交事业的发展教学反思_外交事业的发展评课稿

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第16课外交事业的发展教学反思

有效课堂终于结束了，对于这节课我的感想颇多。

第一，本课第一课时我安排学生自主学习，根据老师的所提供的导学案，查阅书本和相关的课外资料，并组成学习小组，相互讨论，形成一定的知识要点，为第二课时的小组发言做准备。因为每个小组都有一定的任务，且以竞赛的形式进行，所以很能调动学生的积极性，在课前的准备中态度认真，效果好，并使大多数学生参与其中，既锻炼了他们的自主学习的能力，也扩大了知识面，培养了协作的能力。我认为课前要有明确的学习目标和有效的调动措施，学生的主动性会得到很好的发挥，且会减轻课堂容量的压力。

第二，本节课的内容比较多，知识点比较杂乱。在上有效课堂之前，我为学生理清两条线索：一是20世纪70年代的外交成就。二是改革开放后的外交成就。学生的思路明晰了很多，同时利用ppt展示不同时期的重要图片，增强学生的直观、感性理解。

第三，可能是公开课的原因，学生在这一节课配合很好，还会有人举手回答问题，着实令人欣慰。

这些都是令人愉悦的感想，下面谈谈不足之处吧。

第一，学生由于之前很少上有效课堂，课堂的节奏不能很好把握，没有有效的结合课本知识；站在讲台上，能明显的感觉他们的紧张。

第二，可能由于时间太紧迫，没有给予充分的准备时间，知识点准备不足。第三，没有发挥好协调作用，每个小组之间的过渡不自然。

鉴于本班学生历史基础知识比较差，接受能力暂时有限，所以在以后的备课过程中，我要尽量简化知识点，理通逻辑思维。要经常给予学生提供锻炼自己、发挥自己潜能的平台，和学生一起进步。本班是只潜力股，相信师生共同努力，定能改变。