《走进我军战争史》教学反思_走进法律教学反思

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《走进我军战争史》教学反思

东振小学考秀杰

回顾我参加本次“专题教育”课堂教学评优课活动所教授的小学六年级专题教育《走进我军战争史》的教学，基本按照教学设计完成了本课教学。现进行反思如下：

一、按照教学设计，本节课设计思想为：

1、师生互动、平等参与，拉近师生之间的距离，使学生在参与探究中掌握知识。

2、通过多媒体直观教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。目的在于能更多地向学生传授军事知识，让学生们了解我军的战争史，增强学生热爱祖国的信心与热情，在教学中此目的已达到。

二、导入环节

所有的教师都知道新课的导入非常重要，方式很多，但新颖独特的导入却很难。在备《走进我军战争史》这一课时，我考虑了很久，怎样才能让这节课的导入特别，不仅一下就能吸引学生，而且让学生有强烈的探究欲望呢？想了很久，我决定从用战争视频与祖国强大视频对比导入。以此来激发学生的兴趣。

三、教学过程方面

学生自读教材要有目的。从学习角度来说，教师要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解。让学生带着问题读书，学生自读后回答问题正确，教材也就读透了，达到了比较理想的效果。

本节课采用多媒体教学模式，课件符合教学需要与学生的认知特点，选取的音乐、视频等资料，激发了学生学习的兴趣，也加深了学生对知识的了解。教学各环节层次清晰，内容明确。

不足与需改进的地方：

1、课前我让学生自由搜集关于长征和抗日战争的资料，但从课堂教学来看，大部分学生在此方面的能力还不够，搜集、整合资料不是很得心应手，展示成果时表现的不是很自如，整合信息、语言表达等方面的能力还需通过以后的教学来逐步培养。

2、在学生展示时，有很多地方我应该适时地作出点评与评价，对学生的表现作一总结，同时，也可以调动学生来评价，所以，在教学评价上，我认为自己的评价主体和形式都过于单一。

3、在课堂教学中，学生发言积极但兴奋不足，使课堂气氛略显沉闷。因此地，我会在以后的教学中，要从自身做起，在教学中投入足够的激情，从而带动学生的学习，使课堂气氛更加活跃。

学海无涯，既然我从事了此项教学工作，我就会尽力做好本职工作，不断学习，丰富自身知识，在教学中不断探索教学方法，寻求适合自己的教学风格。