线的秘密教学反思_虎门销烟教学反思

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《线的秘密》教学反思

《线的秘密》这一课以线绘画为造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。

线条的表现力是无穷的，如何让学生“从生活中认识线条并运用到生活中去”是这堂课的主线。为此，我利用多媒体让学生先欣赏几幅精美的大自然图片，观察大自然中存在的各种各样的线条，感受线条的粗细、长短、曲直的变化，并感受大自然的美，紧接着用多媒体展示有代表性的几个陶罐，介绍下我国新石器时期的陶罐，让学生全方位、立体式的对陶罐有所感知。通过多媒体展示的罐子，对陶罐的历史及结构做了了解，为学生作业打下了基础。

在解决本节课的重难点时，我在制作PPT时用符号圈出这节课要学的几种常见的花纹，并自己用素描纸画好的各种纹样，引导学生观察想象，并让学生多次以小组自主学习、合作探究的形式探讨这节课要学习的知识点，引导学生由浅入深分析总结出常见的花纹：波浪纹、旋涡纹、网状纹等；总结出线条排列的规律：重复、交叉、交错排列，从而解决了这节课的重难点。

通过欣赏教师及课本优秀学生范作解决学生作业中经常出现的问题，重点强调线条组织时应注意疏密、粗细、曲直的搭配以及点、线、形的组合。贯穿整堂课教师始终以鼓励、赞美的语言评价学生，激发学生学习的兴趣。正是教师设计的由浅入深、层层递进的教学方法，最后学生作业效果都非常好。通过本节课的学习，学生对传统文化有了极大的兴趣，达到了预期的效果。

学生作品用线装饰器物，有的构图饱满，有的细节突出，有的造型特别，有的对比和谐，每一幅作品都向我们展示了每一个学生对线条的理解、对生活与艺术的联系的初步认识，技法的尝试。多加强点线面的构成学习，培养学生平面构成意识。

但是在现场教学中如果能对罐子的外形设计，更深入具体的讲解下更好了。