学问与智慧 教学反思_学问与智慧教学设计

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《学问与智慧》教学反思

上完《学问与智慧》，我小结如下：

第一，学生接受了议论文学习，起码没那么反感了，从第二遍读书后能提出一系列问题可以看出他们认真读书了。

第二，学生有了读书须疑的意识，最后有两位同学提出很有研读价值的问题可以证明这一点；

第三，读书是否有效取决于学生是否主动，是否有兴趣，一切被迫的学习行为所产生的效果多为无效或低效。我幸亏没有用我的教师权威向学生施压，命令他们去读书，否则结果一定是“我教学生”——牵着牛鼻子硬把他们拉下井去。