初中作文教学的几点思考_初中作文教学的新思考

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初中作文教学的几点思考

一，注重作文素材的积累。巧妇难为无米之炊，使学生有东西可写是首先应解决的问题。

那么如何积累写作素材呢？1，细观察。生活是写作的源泉。要指导学生热爱生活，细心地体味生活，观察生活中细微之处，思考其中蕴含的深意，日久必会有所得。2，常读书。常读文质兼美的文章，既可以积累词汇，提高修辞技能和谋篇布局的能力，培养语感，又能够“他山之石”为我所用，积累写作的素材。3，勤笔记。“好记性不如烂笔头”，督促学生养成写日记，记笔记，做读书卡片的习惯。

二，注意作文技巧的指导。作文是一种能力，凡能力没有不是经过后天长时间的练习才

能习得的。因此，在讲解课文的过程中，要抓住文章中或语言或谋篇布局的特点，时讲时练，边讲边练。多进行一些片段的练习，因它学生参与度高，讲解及时，便于精批细改，又能切实提高学生的语言质量。

三，提高作文批改的实效。以前我对每篇文章都精批细改，自己累得筋疲力尽不说，收

效却甚微。后来我效仿了另外一位老师的做法，自己轻松了，效果却很明显。她的做法是：1，写文章之前，先让学生回顾相类似的课文，重温结构要点。这一环节时间虽短却很重要。2，利用一节课的时间当堂完成作文。3，放置三到四天。选一篇写得较好的文章精讲，从语言到布局都讲到讲透，然后让学生参照自批自改。4，老师再收上来打分登记。这样虽然多占用了一节课的时间，但效果较之前显著多了，学生不仅爱写作文了，注意提高语言的质量了，而且养成了当堂作文和自批自改的习惯，事半功倍。

四，提供佳作展示的平台。多提供一些佳作展示的机会，如：向校刊投稿，制作佳作栏，写成书法作品等，让同学们享受到成功的快乐，作文的快乐。