生态教育感悟_生态道德教育教学感悟

生态教育感悟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生态道德教育教学感悟”。

生态教育感悟

教育，是人生道路上的一个向导，是授予我们知识与人生哲理的海洋。但曾经，你禁锢了思想的自由飞翔；锁住了心灵的驰骋,锁定了智慧的生长；裁断过无数学生充满诗意的梦。

教育,你应是物欲的世界里一片永不会被污染的净土;你应是岁月的风尘里一张永不改变的模样;你应是连通世间每一个角落的天使;你应是一扇自由呼吸的窗。

曾经，我们的教学有那么多的无奈和迷茫，它的机械、沉闷和低效在告诉我们，课堂已经出现了危机。这必须出现“生态教育”。它才是还生命真实的课堂，是还生活本真面目的课堂，是生生不息，动态生长，可持续发展的，是呼唤快乐自然健康的课堂。在这样的课堂里，教师的权威神话被打破了，教材的中心地位被动摇了，学生的个性被解放了，学生的成长与发展真正成为了教学的追求目标。

生态教育，一种优质的教育形态，它包括身体健康，又包括心理健康；既包括教师教学过程组织的科学性，又包括学生在课堂学习的生态环境；既要求教师在上课时重视知识、能力、人格三者的完美统一，又要求教师把情感、态度、价值观有机地结合起来；是全面推行素质教育、培养创新人才的一种有效的教育模式。

我们都知道生命只有一次，所以弥足珍贵。生态教育是教师与学生生命共同融入的教育。教师与学生生命共同融入的交流课，意味着教师与学生碰撞的火花，意味着教师不仅要对学生的每一节课负责，而且要对学生的一生发展负责，生态教育追寻的是思想品德教育与人文教育的和谐统一。它是自然、社会、人各因素之间相互联系、相互制约的产物。陶行知先生说过：“大自然就是活教材。”若能充分利用自然生态的价值，带领孩子走进生态课堂，感悟生态教育，推动孩子积极主动的学习。不仅能开阔视野，还能让孩子在生态环境中无拘无束、释放情怀。

应当说，每一个学生都是一个独立的、有生命力的生态小环境，由这些独立的生命组成的教育无疑是一个生态大环境，它不仅需要讲究“生态平衡”，也需要“生态保护”，这是对学生的德、智、体美发展的关键，也是对生命的关爱和尊重。“生态教育”，是精神花园里的一缕清风，一抹霞光，它蕴含的和谐与创新是我们无法背离的精神之粮、自然之源，这需要教师与学生心灵的平等对话。“生态教育”，需要我们成为爱的使者，爱会让每一个孩子享受人文教育的阳光，更会让我们的教育培养人文精神、张显人文个性。才能促进他们的身心发展及感悟对教育心灵的享受。在这样的教育中，我们才能聆听到生命成长的声音，才能捕捉到生命绽放中最精彩的音符。生态教育需要我们具备真正的学生意识，需要我们懂得敬畏每一个生命。这正是恩阳教科体局“为一生的发展与幸福奠基”的教育理念，也正是我们每一位教育人所应当具备的教育出发点。

给学生一个空间，让他们往前走，给学生多点时间，让他们自己去安排，给学生一个题目，让他们自己去创造，给学生一个环境让他们自己去探索。

如今，乘着“学在恩阳，生态教育”的一缕清风，漫步生态，放眼望去，恩阳教育事业正伴着微风泛起涟漪。以生态教育为核心，各种高效模式和生态模式生机盎然、如火如荼的开展，整观恩阳新区，生态教育正覆盖这片广袤大地。