丑小鸭教学反思_丑小鸭的教学反思

丑小鸭教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“丑小鸭的教学反思”。

《丑小鸭》课后反思

一、教材分析

《丑小鸭》是丹麦著名童话作家安徒生的作品，讲的是一只丑小鸭在历经坎坷之后最终变成了白天鹅。而最让我们感动的是丑小鸭在苦难面前的不懈奋斗、他对自己理想的执着追求，以及成功之后的谦卑不傲。作品的语言优美动人，情节起伏曲折。之所以作者能将丑小鸭这一形象塑造得如此生动，是因为故事中的丑小鸭其实就是安徒生的一面镜子。丑小鸭最终成了积万千美丽于一身的白天鹅，安徒生最终也变成了享誉世界的童话大师。

二、学生分析

成长是个说不尽的话题，每一个人都从成长中走过来，但是每人的经历并不相同。在学生成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。丑小鸭勇敢面对挫折，坚持不懈地向心中的梦想靠近。他的这种精神是值得我们学习和借鉴的。特别是对于处于青春期的七年级学生，思想正开始叛逆，会遇到更多的的困难和不顺心的事，那由丑小鸭及学生，让他们自己从丑小鸭身上找到面对挫折、挑战和赞美的正确态度及方式，是学习本文的一个重要目的。

三、教学过程反思：

（一）成功之处：

1、在进行这一课的教学时，我充分使用了多媒体，以图片与文字相结合的方式帮助学生理清故事情节，使得学生对故事的主要内容清晰明了，同时，对于下面的课文理解也奠定了基础。同时，在制作课件时，特意将关键的字词用彩色字体标注。

2、课后要求大家以“丑小鸭和我”为题写一篇作文，这一个题目，一方面可以帮助学生加深对课文的熟悉理解，另一方面也是我与学生的一个很好的了解的机会。作文中，很多同学都展现出了老师平时没能发觉的一面。这个题目往往很容易触人心底，这也给学生提供了一个感情倾诉的机会。当然，由于这个题目的可写范围很广，学生的作文所出的问题也就很多。

（二）不足之处：

1、在课堂上，对问题的设计有待改进。相比之下，第一堂课要好得多，因为主要内容是导入、熟悉课文、整体感知。整体来说，内容比较有趣且学习形式灵活，学生的积极性也就很高。但后两节，学习的主要内容集中在对文章的局部探究，特别是探讨一些句子的含义和表达效果这种趣味性不强的内容时，学生明显积极性不高，且表现出走神、烦躁。这一方面是所学内容本身所导致的，一方面是因为我对问题的设计过于死板、繁琐，没能很好地去引导学生思考问题。

2、忽视了朗读。这篇童话的语言是很美的，而文中丑小鸭与母鸡的对话对于丑小鸭这一形象的塑造起着重要作用。同时这段对话很有特色，适合学生分角色朗读。这样，学生就可以通过对这段对话的语气的正确把握体会到母鸡的那种狂妄无知和丑小鸭对理想的执着，对于丑小鸭这一形象在学生心中变得生动丰满是很有帮助的。但我在设计的时候却忽视了这一环节。

3、板书设计。虽然课堂使用了多媒体，将重要的内容都呈现在了PPT上，但却忘记将板书写在黑板上，让学生对课文的重要内容有一个更加明晰的印象。

4、缺乏变通能力，对学生答问的评价还需要多家斟酌。在学生起来回答问题时，特别是学生答错了或是离我心中的答案有一定距离时，这个时候学生需要的不是对与错，更不是否定，而是老师在肯定他的勇气的同时，将他引导到正确的答案上去。我在这一方面还比较欠缺，不能很好地去引导学生，这也是我需要努力的地方。

实践出真知，通过三节课的教学，在肯定了自己的一些教学思路和方法的同时，课堂也像一面镜子，映出了我的不足。在以后的教学中，我将带着不断提高、充实自己的态度，多与其他老师交流，多与学生交流。学习别人的优秀之处，并且虚心接受别人的意见，灵活地应对教学中的“变”，尽可能多地为学生提供发挥主观能动性的机会，开拓学生的思维，在学中求变，在变中进步。